Художественные средства:1). Использование «говорящих» имен и фамилий: Простакова, Стародум, Скотинин,
Вральман, Правдин Цыфиркин, Кутейкин.
Митрофан - найденный
матерью, подобный матери; Тарас - приводящий в смятение.
2). Положительные
герои говорят
правильным литературным языком, их речь поучительна; отрицательные герои
используют просторечные слова, бранную лексику. Простакова: "А ты, скот, подойди поближе.
Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире.... Скажи,
болван, чем ты оправдаешься?"
Речь героев является средством их характеристики, она часто
связана с фольклором: "Всякий
женись на своей невесте", "Век живи, век учись", "Не хочу
учиться, хочу жениться". 3)
Каламбуры: еоргафия; вкусить блаженную кончину; заставляют
себе рассказывать истории скотницу Хавронью.4)
Разрушение фразеологизма: Какова
история. В иной залетишь за тридевять земель, за
тридесято царство.5).
Саморазоблачения героев: Г-жа Простакова. Я могу письма получать, а читать их всегда
велю другому.
Простаков (долго смотря) . Мудрено.
Скотинин. Я от роду ничего не читывал, сестрица! Бог меня
избавил этой скуки.
Г-жа Простакова. С утра до вечера, как за язык повешена, рук
не покладываю: то бранюсь, то дерусь.
Вральман: "Я савсегда ахотник пыл смотреть публик.
Пыфало, о праснике съетутца в Катрингоф кареты с хоспотами. Я фсе на них
смотру. Пыфало, не сойту ни на минуту с косел". Тропы,
стилистические фигуры:1) Афоризмы: В человеческом невежестве весьма утешительно
считать все то за вздор, чего не знаешь.2) Эпитеты: друг сердечный; блаженную кончину.3) Метафоры: лежа на
сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду.4) Обращения: друг мой сердечный. И ведомо,
батюшка.5) Риторические вопросы: А
извозчики-то на что ж? Каково это?6)
Риторические восклицания: Ах, мой батюшка! Признаки
сатиры и юмора:1). Создание комических ситуаций: драка
Простаковой со Скотининым, урок математики, "экзамен" Митрофана. 2). Алогизмы (высказывания героев, в
которых нарушена логика), иронию и намёки. 3) Зоологизация: любовь Скотинина к свиньям; Вральман видит
в Простаковых «лошаток». Таким образом подчеркивается низменность негативных персонажей.
1.Гимн тишине-миру.
2.Восхваление Елисаветы.
3.Значимость петровских достижений-"человек".
Я прочитала Тома сойера и Гекльберри финна мне очень понравился Геккель бери финна потому что он был очень классный он не ходил в школу и он смотрел на жизнь своим взглядом он видел всё так хотелось ему нет я не говорю что он эгоистичный я наоборот что он очень прикольный мальчишка он живёт на своих фантазиях своими мечтами он делает что хочет говорит что хочет ему ничто не приказ Как-то он познакомился с негром но если правильно говорить афроамериканцем они вместе дружили жили мне интересно было об этом читать советую тебе прочитать чтобы ты понял что такое настоящая дружба и преданность своей мечте
Как безграничную ,вернее слепую любовь,доведшую до необдуманной глупости..
София любила читать, нет, даже можно сказать, обожала. В самом начале комедии София всю ночь просидела за книгой и ни как не могла оторваться. После такой ночи её отец (Фамусов, который считал, что книги — зло) спросил, что ей снилось? На то, София рассказал краткое содержание поэмы "Людмила" (Жуковский).