люблю тот край где зимы долгие ,но где весна так молода ,где вниз по матушке по волге идут бурлацкие суда.
<em>Верные варианты ответов: </em>
<em> 4) Сказуемое в предл. 4 – </em><em>составное глагольное</em><em>:
</em>
(4) При этом они ПЫТАЮТСЯ ПОДАВЛЯТЬ рождающиеся в душе сомнения, не проявляя их не перед другими, ни перед самим собой.
<em> 5) Грамматическая основа в предложении 5 – </em><em>нравственность оказывается подчинена: </em><em>
</em>
(5) В результате НРАВСТВЕННОСТЬ человека ОКАЗЫВАЕТСЯ ПОДЧИНЕНА требованием масс.
С помощью суффиксов получим:
горка
огонек
уголек
уголок
кустик
рыбка
лошадка
Широкие пояса(мн.ч.)
сочное яблоко(ед.ч., ср.р.)
долгое путешествие(ед.ч., ср.р.)
лучшая работа(ед.ч., ж.р.)
бескрайняя равнина(ед.ч., ж.р.)
осиновое полено(ед.ч., ср.р.)
соседние участки(мн.ч.)
медное кольцо(ед.ч., ср.р.)
лучшие песни(мн.ч.)
раннее утро(ед.ч., ср.р.)
Главная тема этого текста заключается в том, что дети не понимают всего,что сделала и делает для них их мама. Они не задумываются об этом, им не до размышлений, не до раздумий.Никто из детей не спросит свою маму, кушала ли она сегодня, как у нее со здоровьем, что ее волнует. Пока ребята находятся в таком возрасте, им нет дела до этих волнений и переживаний. Они принимают все готовенькое и не понимают, чего стоило их родителям приобрести ту или иную вещь, купить продукты или повести их к морю. Они могут обидеть словом, задеть фразой, ранить в самое сердце, при чем легко и просто,не думая о сердце матери. И это печально и грустно. Только с возрастом начинаешь понимать, что значит для тебя твоя мама, и понимаешь ,как ты осиротел, когда она умирает. Ты думаешь,она будет вечно с тобой и всегда готова помочь,выслушать, поддержать и простить....Но время,годы берут свое. Потеряв,мы начинаем понимать ,что такое пустота и одиночество. Просить прощения больше не у кого. И никто не скажет тебе доброго ласкового слова, никто не обнимет так горячо ,как обнимала тебя твоя родная мама, никто не скажет:"Я давно простила тебя,дочка!"