С начала появляется проблема, которую надо решить. Она обычно возникает от того, что кто-то не решил или не до конца решил ряд задач, что-то не предусмотрел, а может пора все обновить или пересмотреть и т.д. Я обычно определяю все составляющие "проблемы" ("проблемки") и если это не моя область, то узнаю мнение специалистов (обязательно не одного) по каждой из них, опыт решения похожих задач, думаю, кто и где мог решать что-то подобное. Так составляю детали ("пазлы"), которые надо собрать воедино. И начинаю постоянно мучаться, пока не соберу. Потом все говорят, ах! Но главное, что в основном "проблемы" я придумываю сам, потому что думаю на перспективу. Еще будучи молодым руководителем, получил урок от опытного товарища. Уважаемый мною Семен Самуилович мне сказал:"Володя, запомни, руководитель 95% своего времени должен заниматься перспективой и только 5% "текучкой". Я его послушал и через год большинство проблем начали решаться сами собой, только потому что я о них подумал год назад.
Еще одна моя методика. Когда специалист заходит "в тупик" при решении проблемы, я сажаю его на стул и говорю:"сиди, молчи и слушай". Не будучу специалистом в этом вопросе, я начинаю без остановки говорить об этой проблеме все, что знаю, думаю, идеи (даже бредовые), различные факты и т.д. Обычно он говорит "стоп, а вот с этого места по подробнее". Я натолкнул его на решение. Методов много, но главное системный подход.
Не люблю слово "формирование". Напоминает какой-то полуфабрикат. Тем не менее смысл вопроса понятен. Самое важное - окружение в самом начале жизненного пути. Ребенок, как губка, впитает в себя все, что увидит, услышит, почувствует в самом раннем возрасте. Это все останется с ним, даже если его потом поместить в другую среду. Что бы мы не говорили личность формирует среда, и уж только потом все остальное. Если ребенок с детства растет в заботе, обогащается чтением, беседами и пр., то его внутренний мир будет искать этого "питания" на протяжении всей жизни.
Прищипывание - это очень полезное и правильное действие в уходе за комнатными и садовыми растениями. Оно позволяет им (растениям) придать требуемую форму кроны, пышность и красоту.
Не путайте, пожалуйста, с обрезкой, которая проводится, в основном, для будущего красивого и обильного цветения растений.
Поэтому не бойтесь и обязательно прищипывайте верхушечки цветов. Аккуратно двумя пальчиками взяли и отщипнули. Покажу на примере денежного дерева, как нужно отщипнуть...
Если отвечать конкретно на вопрос, то я сказала бы, что из подсознания. Уже потом они, желания, оформляются в мечту, которую мы делаем своей целью и направляемся к ней.
А уж чем они, желания, обусловлены, какой необходимостью - это уже другой вопрос. Это может быть какая-то только наша личная потребность, потребность нашей души или тела.
Например, потребность создавать прекрасное -> научиться рисовать.
Или, тело мерзнет -> потребность в тепле -> мечта приобрести красивый теплый плед (или одежду).
А может быть это потребность, навязанная нам извне. Что-то увиденное или услышанное (в фильме или у кого-то).
Увидел красивый мобильник -> ах, с другом бы по такому поговорить! -> мечта о "навороченном" мобильнике.
Или увидел интересную страну, место -> ах, побывать бы там -> мечта путешествовать.
1) климат. Более суровые погодные условия порождают более сдержанные характеры (сравните: нордический характер);
2) удаленность от моря, рек. В древние времена основные торговые пути пролегали по водоемам, поэтому народы, по чьей территории проходили такие пути отличаются большей предприимчивостью;
3) характер рельефа. По мысли Н. Бердяева, степи формируют такие ментальные черты, как открытость, щедрость, широта души, раздольность желаний;
4) плодородие почв, распространение фауны. Народы бывают оседлые и кочевые, определяется тип жизнедеятельности тем, каким способом приходится добывать пропитание: охотой или земледелием.
