1 задача.1 способ.
1)15-5=10(м/сек)
2)15+10=25(м/сек)
3)125:25=5(сек)
1 задача.2 способ.
1)15-5=10(м/сек)
2)125:(15+10)=125:25=5(сек)
2 задача.1 способ.
1)180:2=90(км/ч)
2)180+90=270(км/ч)
3)810:270=3(ч)
2 задача.2 способ.
1)180:2=90(км/ч)
2)810:(180+90)=810:270=3(ч)
1) верное т.к. всего 3 цвета, значит хоть один цвет будет в 2 экземплярах.2) нет. например, 5 черных будет3) да. т к ручек другого цвета всего 5, значит хоть 1 черная, но будет4) нет. могут быть 2 красных и 5 черных, например
<span>ребенкок скорее всего при решении сначала узнал сколько карандашей было в двух коробках, а потом вычел из этого количества 5 карандашей? но...
2 способ: Катя могла взять эти пять карандашей из первой коробки, тогда
1) 6-5=1 (к.) - остался в первой коробке.
2) 1+12=13 (к.) - всего осталось.
3 способ: Катя могла взять эти 5 карндашей из второй каробки, тогда
1) 12-5=7 (к.) - осталось во второй коробке.
2) 6+7-13 (к.) - всего осталось.
вот это вы отстали! у меня дочка уже уровнения решает проходят (тоже 2 класс по Моро)</span>
Ищем среднее арифметическое, 30/8=3,75 это четвёрка
1см=1/100м
/-дробь
18см-18/100м; 1мм=1/1000м;27мм=27/1000м;
15кг=15/1000т; 8ц=8/100т