Грибной,грибное,пушной,пушное,городской,городское,морской,морское,очередной,очередное,речной,речное,степной,степное,лесной,лесное,глазной,глазное,добрый,доброе, твердый,твердое,новый,новое,удобный,удобное,теплый,теплое,черный,Черное,хлебный,хлебное,зеленый,зеленое,сильный,сильное
3-г,а
4-в
5-Б,В не стоит запятой между частями сложного предложения, Д нет тирэ
Я считаю, эта фраза иносказательно выражает такую мысль. Если борются две стороны, и одну из них поддерживает какая-нибудь сильная личность или организация, то у такой стороны гораздо больше шансов выиграть. Также это может означать, что организация/личность может подкупить борющуюся сторону.
1.Обозначаю в каждом предложении
Все действия и все движения,
Я важен, как в футболе гол.
Так кто же я такой? ..
2. Глагол. Загадка
Екатерина Жуковская
Я тоже часть речи,
Жду с вами встречи.
Что ты будешь завтра делать?
Можешь ли о том поведать?
Будущего нам не знать,
Можно лишь предполагать,
Что я завтра рано встану
И бездельичать не стану,
Я и ранец соберу,
Я и в школу побегу.
В настоящем - я стою
И с тобою говорю.
А вчера весь день играл,
Прыгал, бегал, не скучал.
Итак, обозначаю я действие предмета.
Кто же я? Жду вашего ответа.
(Глагол) .
3. Он отвечает на вопрос «Что делать?» .
Часть речи это. Например, «пошел» .
Обозначает действие предмета
И гордо называется.. . (глагол)
Я обычный мальчишка. У меня много друзей.Меня считают хорошим и верным другом. С девчонками я не вожусь, ПОТОМУ ЧТО считаю их капризулями и воображалами. Только одна девочка мне нравится. Но я не скажу, кто .... Я учусь в школе.Учусь неплохо,хотя хотелось бы лучше.А лучше не учусь, ПОТОМУ ЧТО немного ленив и неусидчив. Я пытаюсь бороться со своими плохими качествами, ТАК КАК они мне очень мешают. Но они сопротивляются, не хотят от меня отвязаться. Я знаю, что мне нужно делать уроки, ПОТОМУ ЧТО время близится к ночи, а лень мне шепчет: поиграй ещё в компьютерные игры, поболтай с Мишкой по скайпу, покорчи рожицы Ленке...И очень часто я проигрываю своей лени. Но иногда, особенно к концу четверти, я строго говорю : нет, я выучу математику, прочитаю географию и решу задачу по физике, ТАК КАК не хочу иметь за четверть тройки. Сижу-сижу, решаю, мучаюсь...Отгоняю лень и побеждаю её ! Так здорово, когда приходишь в школу и знаешь , что по какому бы предмету меня ни спросили, я не буду вжиматься в парту и готов буду ответить урок без подсказок и запинок. Я обязательно разовью в себе самые хорошие качества: упорство, трудолюбие, честность, аккуратность. ПОТОМУ ЧТО только они помогают добиться в жизни своей цели!