1.Это несколько слов,предложений,связанных по смыслу.
2.Эпитет,сравнение,метонемия и т.д.
3.Односоставные личные предложения придают речи лаконизм, экспрессию, динамику, живые разговорные интонации, выносят на первый план действие, дают возможность избежать излишнего повторения местоимений.Односоставные и двусоставные.
4.Она обусловлена регулярным употреблением той или иной единицы языка в определенном функциональном стиле языка
не забудь сказать СПАСИБО!!!
Сейчас я учусь в 4 "Б" классе и моего классного руководителя зовут (например) Галина Ивановна. Она меня учит уже четыре года и за это время я очень ее полюбил. Но скоро закончится 4 класс, и всем нам надо будет перейти в 5 . Мне очень не хочется уходить от моей любимой учительницы, но время не стоит на месте и все мы растем.
Когда мы перейдем в 5 класс , у нас будет новый классный руководитель и новые кабинеты, но самое интересное то, что теперь у нас будет не одна учительница, а много, каждый предмет ведут разные преподаватели. А еще интересно то, что теперь мы не будем всегда в одном и том же кабинете. На каждый предмет свой кабинет и свой учитель.
Еще в 5 классе мы сможем узнать много нового и интересного. Я очень жду перехода в 5 класс!
Р.п- У меня большой двор и большой сад. Не родись красивой, а умной.
Д.п- Не родись ни хорошей , ни пригожей , а родись счастливой. Красивей моего дома только твой дом.
в творительном и предложном тоже окончания прилагательных на ой (ей)
Картину,году,изображён,класс,смоленского,села,самого,обрати,внимание,спокойной,внимательно,своими,доброжелательностью,спокойный,человек,детей. Мог ошибится.
