Мы всем классом очень любим нашу классную руководительницу! Стараемся во всем ей помогать и не огорчать. Для нас она вторая мама, которая присматривает за нами и оберегает от неприятностей в школе. Я с моими друзьями считаем, что наша учительница самая лучшая и она даст нам много знаний.
С неуменья руки не болят.
Жили были два друга. Они вместе учились в школе. сидели за одной партой. Каникулы и в свободное время тоже проводили вместе. Иногда им нравилось что-нибудь делать своими руками. Ну, например, наступила зима. Надо сделать скворечник. Чтобы птичкам в зимнюю стужу было чем питаться и от ветра прятаться. Вот один друг берется за дело. Берет деревянную доску и начинает пилить. Второй друг тоже хочет помочь, но боится поставить занозу.Первый друг берет молоток с гвоздями и давай доски скалачивать. Второй друг тоже берет молоток и гвозди, но боится по пальцу ударить. Первый друг предлагает повесить на дерево скворечник. И начинает лезть на дерево. Второй друг тоже хочет повесить скворечник, но боится высоты и держит лестницу. Скворечник висит. Первый друг даже туда пшена насыпал. Птички радостно шебечут. Первый друг смотрит на свои ладони, а они все в царапках и болят. Но ему радостно, что он сделал хорошее дело. Он счастлив. У второго друга руки не болят и ему грусно, что он так ничего и не сделал.
Напишу как делаем мы в школе!
1)речь-сущ.(что?)
2)н.ф.-речь.Пост.признаки:нариц,неодушевленный,ж.р.,3скл,
Непост.призгаки:И.п,ед.ч.
3)синтаксическую роль сам(а) пиши , потому что может это слово у тебя стоит в бредложении , или просто слово, там уже разберитесь сами.
Глаголом 1 -го или 2- го лица изъявительного или повелительного наклонения
Например:
Люблю грозу в начале мая.
Уходим завтра в море.
Не из Москвы ли будешь?
Чему смеётесь? Над собою смейтесь.
Подведи меня к ней познакомится.
Пойдёмте в сад.
Давай вдвоём песнь споём.
Непроизносимая и парная согласная в корне и Слова и в окончании
Крепостной
Блузка
Тесный
Шефство
Залез
Побег
Просьба
Чудесный