Var d,v,i1,i2:byte;
a:array[1..3,1..4] of integer;
begin
for i1:=1 to 3 do
for i2:=1 to 4 do
begin
read(a[i1,i2]);
if a[i1,i2]>=0 then d:=d+1; else v:=v+1;
end;
writeln('Dodatnih - ',d,' Vidyemnuh - ',v);
<span>end.</span>
1)
var A: array [1..6,1..4] of integer;
i,j: integer;
begin
randomize;
for i := 1 to 6 do begin
for j := 1 to 4 do begin
A[i,j] := random(20) - 10;
end;
end;
for i := 1 to 6 do begin
for j := 1 to 4 do begin
if (A[i,j] == 0) then begin
writeln("0 v stroke ", i);
continue;
end;
end;
end;
end.
2)
var B: array [1..10] of integer;
i: integer;
begin
for i := 1 to 10 do begin
if (i mod 2 == 0) then B[i] := 5;
else B[i] := 2;
end;
for i := 1 to 10 do begin
writeln(B[i]);
end;
end.
Вот блок-схема алгоритма выполнения домашнего задания по математике.
*Однако, обрати внимание!
На этапе проверки решения в тетради, может образоваться (РЕКУРСИВНЫЙ алгоритм т.е. Рекурсия)
Цикл while - делай, пока условие истинно
т.е. пока i <= 9 программа выполняет блок внутри этого цикла в операторных скобках begin .. end;
P=1, i=3:
i (=3) <= 9 ? да => p:=1*(3 div 3)=1*1=1, i:=3+1=4
i (=4) <= 9 ? да => p:=1*(4 div 3)=1*1=1; i:=4+1=5
и т.д. пока верно условие i<=9
P.S. div - деление нацело, т.е. 5 div 2=2, в пятерке содержится 2 раза число два, в ответ идет 2
а вот 5 mod 2 = 1 это деление с остатком
Иероглифы обозначали целые слова и слоги, их было более 750