пространственное и временное соприсутствие людей, которое дает возможность для личных контактов;
2) референтность – принятие членами группы общих эталонов поведения, моральных и ценностных норм;
3) лидерство – взаимодействие лидеров и ведомых в группе, влияние лидеров на группу в целом ради осуществления общих целей;
4) интегративность группы – мера единства, слитности, общности членов группы;
5) интрагрупповая активность – мера внутригрупповой активности отдельных членов группы;
6) интергрупповая активность – мера активности группы в целом и ее членов с внешними группами;
7) микроклимат – характер взаимоотношений между людьми в группе, их психологическоесамочувствие, удовлетворенность группой, комфортность пребывания в ней;
8) организованность – способность группы к самоуправлению;<span>
<span /></span>
Хм,возможно для того,чтобы дети были на равном уровне.Возьмём к примеру школьную форму. Её ввели для того,чтобы дети соответствовали своему уровню и были на равном с другими.А то например один придёт в супер новом платье,а другой в потрёпанных джинсах.Естественно первый будет унижать второго.А если оба придут в одном и том же (то бишь школьная форма),то следственно унижения не последует,ибо они будут равны.
Умение владеть собой, это довольно полезное умение. Человек не сможет взаимодействовать в обществе, если не будет уметь себя вести подобающе. Провокаторами, способными вывести нас из равновесия, могут быть как люди, так и события, неграмотность поведения в конкретной ситуации и прочее, но тем не менее, необходимо помнить, что умение держать себя в руках, помогает значительно ускорить процесс прекращение конфликтной ситуации (если таковая имеется), порчи своих и чужих нервов, а так же, тренирует выдержку и мудрость. Я считаю, что многие действия, которые люди когда-либо совершили, имели собой неосторожность породить много конфликтов, ссор, раздражения, злости и это от того, что они не смогли рассмотреть ситуацию под разными углами и понять, насколько все просто решаемо, мы получаем слегка неуравновешенных личностей, которые крайне трудно уживаются в обществе. Чтобы предотвратить подобное явление, необходимо обучать детей с самого детство, нормам поведения в обществе, с конкретными людьми и продолжать данную практику на протяжении всего курса обучения, начиная с того момента, как ребенок осознал себя как личность и заканчивая его обучением в высших учебных заведениях. Со стороны родителей, тоже необходима поддержка и полное участие в процессе формирования личности будущего человека, в частности, это должен быть личный пример нравственного поведения. Если данная практика начнет применяться, то на выходе, мы получим грамотных, вежливых, сдержанных людей, умеющих вести себя в обществе и контролирующих то, как они себя ведут.
Для того чтобы увеличить прибыль и уменшить затраты стоит купить новое оборудование (лучшее производство), нанять больше людей (также + к работе), понизить цену.
В высказывании говорится о том, что трудовая деятельность человека является не только
конституционным правом, но и его обязанностью.
В советский период, каждый человек должен был трудиться, "тунеядцев" высмеивали, они несли уголовную ответственность. В наше время очень много людей являются безработными, и их государство поддерживает, пока они не смогут трудоустроиться. Люди занятые трудовой деятельностью, тоже имеют свои права и свои обязанности.
При заключении трудового договора оговариваются и права и обязанности обоих сторон. Работник имеет право на отпуск, на больничный, вступить в профсоюз и т.д. В то же время он обязан выполнять свою работу добросовестно и качественно, иначе она может быть не принята или не оплачена. Либо работник может понести даже уголовную ответственность, например, врач совершивший врачебную ошибку. Трудовой договор может защитить работника, но может и наоборот, заставить нести ответственность. Трудовой договор может защитить и работодателя, опять заставить нести ответственность Можно взять любую должностную инструкцию и пронаблюдать.<span />