Я никогда не был умным, ведь мне это не нужно. Любовь пришла, как будто никуда не уходила. Она словно маленький огонёк: если не уберечь, то погаснет. В деревне рассказывали, якобы у Потапа была дочь. Я едва ли успевала готовить уроки. Мне назначили встречу примерно в пять часов. Новый вид обитает исключительно в Новой Зеландии. Даже по воскресеньям я старался по максимуму заполнить свободное время. Между тем, в соседнем городе, происходили активные приготовления к празднику. "Сказала она, притом довольно резким тоном" . Он не выполнил буквально обязательную программу. Как бы не подморозило - подумала Аня, выходя из дома.
Нет зависимого слова,поэтому слитно
Художник забыл дорисовать иголки.
⇒На первой картинке изображен ежик без иголочек. <span> Иглы - это колючий панцирь у ёжика.
</span>⇒ На второй картинке изображена елка. Листья ели игловидные.
⇒На третьей картинке изображены пяльцы и вышивка. Также мы видим нитку. Но не хватает иголки для шитья.
Сложное предложение,сложносочиненное. 1. Сижу за решеткой в темнице сырой - односоставное,определенно-личное, распростр., неосложн.
2. Вскормленный в неволе орёл молодой - односоставное, неполное.
[сказ. обст.,обст., опр],[ опр., обст.,подл. опред.]. распростр,неосложн.
Сначала (когда?) я читаю параграф учебника. Я внимательно (как) изучаю все моменты, которые показались мне важными. Затем (когда?) приступаю к пересказу текста параграфа. Предварительно (когда?) я готовлю вопросы, по которым будет проще (как?) пересказывать. После пересказа сверяюсь с текстом, чтобы проверить, правильно (как?) ли я все запомнил. Вторично (как?) читаю текст учебника, пересказываю его, а потом (когда?) устно (как?) отвечаю на вопросы, которые даны в конце параграфа. Подготовка устного домашнего задания окончена.
