Question

Как сделать, чтобы учитель стал относиться лучше?

Answer 1

Когда я плохо учил историю, то учитель по истории просто не уважал меня. Так как я сидел за первой партой прямо перед его столом, то он брал у меня с парты мою ручку, ставил мне двойку за невыученное домашнее задание в дневник и в журнал, и клал ручку мне назад. Когда же я взялся за ум и начал учить историю, то учитель брал мою ручку, ставил мне четвёрку в дневник и журнал, клал ручку мне на парту и говорил мне: "Спасибо". То есть, нужно знать предмет, который преподаёт учитель, и хорошо отвечать ему на уроке.

А если вдобавок ответить ему именно так, как он объяснял тему урока, то ему будет вдвойне приятно: он поймёт, что ученик усвоил материал именно благодаря его объяснению! И, значит, его труд не пропал зря!

Это было, когда я учился в школе в 70-ых годах. А как всё обстоит в школах сейчас, сказать не могу. К тому же у учителя может быть обоснованная причина относиться к ученику плохо. И эту причину хорошо было бы выяснить у учителя - возможно, с помощью своих родителей.

Answer 2

Единственное что тут можно сделать, это стараться проявлять терпение и хорошо знать предмет.

Личное если есть, то исправить это уже будет сложно

Действительно, учителя могут проявлять симпатии и антипатии к ученикам.Они тоже люди.Вообще демонстрировать это, конечно не педагогично.Все ученики должны в принципе рассматриваться одинаково.Выделять кого-то конечно можно, но это я думаю не стоит показывать.Личное, должно быть личным.Особенно не понимаю учителей, которые при всем классе начинают кого-то явно выделять, хвалить, ставить в пример.Или явно недолюбливать.Занижа­<wbr />ть оценки, подкалывать при всех.Придираться

У меня в школе не было учителей, которые меня недолюбливали.Но вот когда я училась в медицинском, меня почему-то невзлюбила преподаватель, латинского языка.Да конечно, я не скажу что этот предмет давался мне легко.Но я могу сказать что старалась.Во всяком случае, были у нас люди, которые ее предмет, знали хуже меня.Их она негативно не выделяла.Ко мне же постоянно цеплялась.Ей все не нравилось.Даже разговаривала она со мной, с каким-то пренебрежением.Уж не знаю, чем я ей так тогда не понравилась.Я ей ничего плохого не делала.Наверное я у нее с кем-то ассоциировалась бессознательно.С кем-то таким, кто был ей неприятен.Ну естественно, я отвечала ей тем же.Хотя у меня был друг, с другого курса, она его просто обожала.Души в нем не чаяла.И он считал ее душкой и искренни не понимал, почему я ее не люблю.Другие учителя, ко мне относились или ровно, или с симпатией.Естественн­<wbr />о, я отвечала им тем же

Нет, как ни крути, личное в таких ситуациях тоже может быть.

Все мы люди.И начальники на работе кого-то могут выделять и кого-то недолюбливать, и даже родители могут одного ребенка любить, а другого нет.

Ваша задача учится.И стараться делать это хорошо.Что бы у учителя к вам было меньше поводов цепляться.Ну и еще вариант, постараться самостоятельно наладить диалог.

Почаще здороваться, улыбаться, быть вежливым.Иногда можно сделать какой-нибудь комплимент.Или может...конфеткой угостить.То есть попробовать сблизиться с учителем, по человечески.Ну и если вам что-то не понятно, не нужно стеснятся подходить, спрашивать, просить объяснять.Может если она увидит, что вы сами заинтересованы в налаживании контакта, она ответит вам взаимностью.Ну а если нет, тогда и черт с ней.Просто старайтесь хорошо знать ее предмет и быть с ней по возможности вежливым.Вы не всю жизнь будете с ней видится.Потом будете вспоминать о ней, как я сейчас вспомнила своего педагога по латыни.

Вам еще повезло, а у вот у моей знакомой, учительница при всем классе откровенно унижала и высмеивала ребенка.Которого и так кстати говоря, в классе не очень любили.Дети естественно это подхватывали и стали издеваться еще больше.Один раз они ставили какой-то спектакль, так эта учительница, хотела заставить этого полненького ребенка, играть роль Вини-пуха.И заставляла репетировать эту роль, при всем классе.Сказала, что если он не будет этого делать, то она ему поставит не атестат и он останется на второй год.Ну тот ребенок правда действительно не очень хорошо учится

Answer 3

Тут все зависит от личного характера учителя и от причины по которой учитель относится плохо. Если ученик систематически не выполняет задание , или выполняет на очень плохо. То надо лучше делать домашние задание. Если ученик хамит или оскорбляет учителя то нужно ученику перестать это делать. Если же ученик выполняет домашние задание , не хамит. А наоборот сам учитель хамит и занижает оценки. Тут нужно что бы родители ученика провели беседу с этим учителем и возможно даже пожаловались на учителя директору.

Answer 4

Не вспомню сейчас на вскидку на каком сайте это было, но там была описана забавная история.

Психолог пришел в школу по просьбе учителей, чтобы прочесть детям лекцию о том, как устроено сознание и подсознание человека. О том как действует и зомбирует нас реклама, какую осторожность надо проявлять при этом, ну и все в таком роде. Все тоже самое, что он читал и во взрослой аудитории. Через какое-то время в классе, в котором он прочел лекцию, совершенно неожиданно, на голом месте вдруг повысилась успеваемость. Да еще как повысилась.

В конце концов, оказалось, что дети просто начали применять методы, навеянные лекцией сего психолога. Ну, например, на полях тетрадки очень мелким шрифтом, таким, что только под лупой и разглядишь, писали приказы учительнице - поставить им пятерку. Причем, сам психолог этому детей не учил. Они до этого додумались сами, лишь прослушав лекцию про работу сознания и подсознания.

Это я не о том, что в школе надо пользоваться подобными способами. Это я о том, что, порой, взрослые получат информацию и не используют ее. Лежит она себе где-то там в подкорке мертвым грузом и ждет своего часа (если дождется, конечно). А дети все схватывают на лету, и тут же в дело. Вот это подход. Такой оперативности стоит поучиться. Так что, иногда нам кажется, что мы преподаем детям какой-то урок, а на самом деле это они нам.

Answer 5

Ну смотря в чем причина его негативного отношения к тебе. Если причины кроются в отсутствие подготовки к предмету, то тебе остается только проявить интерес к его уроку, и скорее всего, через силу. Ко мне тоже плохо относились учителя в школе, им не нравилась моя национальность. Я уходить из школы не стала, доучилась. В итоге, на сколько мне известно, им жутко не удобно, что меня они недолюбливали и недодали необходимый багаж знаний.

Answer 6

Безусловно, учителя имеют слабость к ученикам, которые хорошо знают его предмет. Так что хотите понравится учителю - учите уроки! Но это не все. Много значит просто человеческие отношения. Вежливый и воспитанный ученик, который не нарушает дисциплину, приветлив и вежлив куда приятней, чем хам и хулиган. А еще учителя уважают исполнительных учеников, которые держат свое слово. Обещал подобрать материал к празднику - будь добр выполни!

Answer 7

Для любого учителя главное, чтобы ученик был дисциплинированным, любознательным, прилежным, добросовестным, внимательным и уважительным.

Ученик должен любить предмет и доказывать это отличным выполнением домашней и классной работы.

Полученные знания он должен уметь применять на практике.

Желательно, чтобы учащийся все трудные задания принимал с воодушевлением и энтузиазмом.

Он в чём-то может помочь преподавателю.

Когда-то должен поддержать его и где-то даже за него заступиться.

Тогда учитель поймёт, что у него есть не только хороший, успевающий ученик, но и неплохой человек.