Как часто мы ошибаемся, считая, что школьный учитель - лишь источник знаний по отдельному предмету. Его миссия в усвоении учащимися набора теории и практики. Отнюдь. Ф. Искандер создавал в своих произведениях необычные портреты обычных людей. Его герою несказанно повезло - он встретил на своем школьном пути не просто учителя, а педагога. Творца и инженера человеческих душ. Его многогранный инструмент, редкое чувство юмора, помог пятикласснику осознать понятие "благая цель". Мальчишка, да и все его одноклассники имели счастье, под руководством Харлампия Диогеновича, совершить экскурс в историю Древней Греции и соотнести силы, затраченные на сокрытие неблаговидного деяния с тринадцатым подвигом Геракла. Подвиг был, но вот нужен ли он был истории? Вспомнят ли о нем с благодарностью или посмеются над никчемностью - вот вопрос, на который получили ответ пятиклассники.
Незнаю незнаю даже сто тут делатб бомб надо подумать
Пушин Саня. аватарка-селфи с блондинками или на красной дорожке. Гоголь моголь. аватарка как на паспорте. Оба подписаны на группу"#Стихоплетырулят" хаха,как то так
Лощеной одежде, молодой рабочий,двухмильонный КИМ рабочих, изменников малодушных - это все эпитеты
Остальное щас напишу ;)
Объяснение:
Философия Раскольникова состоит в том, что он создал свою теорию. Он полелил людей на "тварей дрожаших" и "право имеющих". "Право имеющие" люди могут преступать законы и идти по головам "тварей дрожаших". Раскольников считал, что он "имеет право", т.е. причислил себя ко вторым.
"Твари дрожащие" должны были дрожать. Они, по его мнению, ни на что не имели право.