1)Катя работала дома?
Мама была на работе?
2)Интересный рисунок висел на стене.
Русский флаг висел на башне(Останкинской)
3)В доме висел красивый плакат.....
<span>В квартире установлены новые счётчики.....</span>
Объявление - подлежащее
висело - сказуемое
висело (где?)на двери
объявление (какое?)яркое
на двери (чего?)школы
проблема:<em> " как красота природы может влиять на внутренний мир человека?" , "какие качества открывает в человеке красота окружающего мира?" , "почему нужно беречь красоту природы?" , " что значит для человека окружающая его природа?", " для чего нужно развивать умение видеть красоту природы?"</em><u>( в этом тексте проблему легче сформулировать вопросом, а не дополнением)</u>
комментарий:<em> " автор в своем тексте говорит о необходимости человеком видеть красоту. Автор настраивает на мысль, что истинно человеческие качества приходят с осознанием величия окружающей природы и её великолепия. Автор призывает читателей беречь , ценить её и дорожить этой красотой."</em><u>( т.к. Вами не был указан автор этого текста, то пришлось везде употребить слово "автор", но Вы должны заменить его на имя автора, либо на указательные местоимения, чтобы избежать повторов.)</u>
позиция автора:<em> "позиция автора заключается в том, что нужно беречь окружающую нас природу, поддерживать её красоту. человеку нужно учиться видеть великолепие мира и учиться слышать "чудесную музыку жизни"</em>
актуальность: <em>"</em><em>проблема, затронутая в тексте автором, очень актуальна в наши дни. с сегодняшним ритмом жизни, человек не находит время насладиться природой и её красотой. так же человек наносит необратимый вред окружающему миру, что приводит к гибели растительного и животного мира. следовательно, мы сами медленно уничтожаем красоту нашей природы.</em>"
вывод :<em>" таким образом, людям надо чаще задумываться над тем, как прекрасен наш мир и стараться оберегать природу, дорожить её красотой"</em>
Три медведя,лес,ёлка,ель,дерево
Со станции Лигово доносились паровозные гудки и шум вокзала.
Грамматическая основа:
(что?) гудки, шум - однородные подлежащие (-), выражены им.существительными;
(что делали?) доносились - сказуемое (=), выражено глаголом.
Второстепенные члены:
(доносились откуда?) (со) станции Лигово - обстоятельство (-.-.-), выражено им.существительными с предлогом "со";
(гудки какие?) паровозные - определение (~~), выражено им.прилагательным;
(шум чего?) вокзала - дополнение (- - -), выражено им.существительным.
И - союз.
[= - и -]
(Предложение повествовательное, невосклицательное, распространенное, полное, двусоставное, простое, осложнено однородными подлежащими.)