4)-4 «как всегда» вводное сочетание, обособляется. 5)-в (первы оборот-деепричастный, второй-причастный) 6) В- сначала причастный оборот, потом-деепричастный
Задрожать, так как проверочное слово дрожь. В большинстве остальных слов упор идёт на чередующиеся корни(6 класс).
Горяч, могуч, шипуч, пригож, неуглюж.
Напиток Маши был очень горяч. Ветер, ветер, ты могуч. Лимонад со вкусом крем-соды был очень шипуч. Маленький мальчик был мил и пригож. Наш сосед был настолько неуклюж, что случайно уронил кастрюлю с водой себе на ногу.
Митя и инопланетяне
Жил-был на свете мальчик Митя. Он был неплохой мальчик, добрый, веселый, но очень не любил учить уроки, помогать маме, работать на огороде. В школе он часто прогуливал уроки, отвлекался, мешал товарищам. Еще Митя любил лежать на диване и мечтать. Да и фамилия у него была - Лежакин.
Один раз, когда мама ушла на работу, ему лень было идти в школу. Он лег на диван, да так размечтался, что не заметил, как оказался на другой планете. Она была похожа на нашу Землю. Разница была в том, что все здесь было синего цвета: синие дома, синее небо, синие деревья, синяя трава. Люди, населявшие эту планету, были маленького роста, кругленькие, приветливые.
В первый же день Митя познакомился с девочкой Авдой, которая долго мучилась над тем, как разделись десять конфет пятерым маленьким братьям. Она долго раскладывала их, но ничего у неё не получалось. Митя, хоть и учился в школе плохо, но сразу сообразил, что, если разделить десять на пять, то получится два. Он помог Авде разделить конфеты братьям поровну. Авда была довольна и подарила Мите два пирожка с яблоками, которые он очень любил. Потом девочка познакомила его со своими братьями. Они были маленькие, смешные, но очень любили рисовать. У них это плохо получалось потому, что карандаши, которыми они рисовали, сломались. Из-за этого мальчики ссорились и очень кричали. Митя взял точилку и починил им карандаши. Теперь все засияло разными красками потому, что дети рисовали везде и всюду.
Авда и её братья хотели сделать маме подарок на день рожденья, спеть ей песню, почитать стихи, но не знали, как это сделать. И тут пришел на помощь Митя. Он вспомнил все стихи, которые учил с мамой в первом классе и песню из мультфильма про мамонтенка. Потом построил детей в ряд и стал с ними репетировать. Получилось хорошо. Для подарка он вырезал из фанеры разделочную доску, какая висела у его мамы на кухне. Дети нарисовали на ней разные фигурки. Затем покрыли всё это лаком. Все были довольны. А мама Авды погладила Митю по голове.
Митя пребывал в приподнятом настроении. Но вдруг резкий звонок в дверь заставил мальчика очнуться. Это была Настя, девочка из соседней квартиры. Она училась вместе с Митей в одном классе. Настю учительница послала за Митей. Она точно знала, где искать прогульщика, когда он не является на уроки.
Затранскрибируйте выделенную часть слова:инДЕкс, каФЕ,компьюТЕР, конеЧНо,куПЕ, майоНЕз, лоТЕрея, парТЕр, прогРЕсс,пюРЕ, ТЕмп, ти
Kartkos
Инд[э]кс, каф[э], компьют[э]р, коне[шн]о, куп[э], майон[э]з, лот[э]рея, парт[э]р, прогр[э]сс, пюр[э], т[э]мп, тир[э], фон[э]тика, яи[шн]ица.