Радостное, бодрое - листья в нетерпении просят ветер сорвать их,чтобы покружиться в его потоке и улететь. В целом - после прочтения остается настроение торжественное и грустное, ибо понимаешь, что приходит конец жизни листьев, что полет на ветру - их последняя радость Поэт сравнивает иголки сосен и елей с иглами ежа.У меня ассоциация с длинными остями пушистого меха (чернобурки, енота, лисы) или с корбкой карандашей.
Трагедией Екатерины можно называть ее слепую любовь.То,что она обожествила Сергея,не дало ей возможность увидеть в нем обманщика.К тому же скука,давящая ее в доме мужа, подтолкнула ее на риск.
Я склоняюсь к тому,что Катерина-больная душа. Каждой больной душе нужен заботливый человек,который направит на верный путь,но беда в том,что больной душой легко манипулировать,поэтому Катерина,попав в лапы Сергея нашла в нем того,кто исцелит ее,однако жестоко ошиблась.
Современная молодежь ценит не то, что ценила молодежь в прежнее время, потому что изменились условия, изменилась страна, изменился социально-политический строй, идеология государства, а также у молодежи появились такие возможности, которых у прежней не было.
Последняя советская молодежь выросла в непростых экономических условиях, например обычных явлением был дефицит товаров. Это накладывало отпечаток на прежнюю молодежь, на ее отношение к материальным благам и образ жизни. Последняя советская молодежь часто была вынуждена проводить время в магазинах, стоя в длинных очередях. Молодежь знала, как сложно было приобрести многие вещи в советское время, поэтому и ценила их больше, чем современная.
Советская молодежь росла в период единой идеологии, в жестких рамках советской нравственности. С первого класса школьник становился сначала октябренком, потом пионером, комсомольцем. Поэтому прежняя молодежь выросла на других принципах, она больше ценила честность, порядочность, искренность, взаимовыручку. На этих ценность росла прежняя молодежь. Современная молодежь если и испытывает на себе давление в идеологическом плане, то оно в основном ограничивает патриотическим воспитанием.
Гоголь объясняет стремление Хлестакова приврать особенностью русского характера . Стремление русских людей приукрасить свои заслуги. Но, в случае с Хлестаковым, это стремление доведено до абсурда. Хлестаков видит, что его боятся, что ему верят и распаляется все больше, завираясь до невероятного. Поэтому "уровень" вранья его постепенно нарастает в продолжение всей "сцены вранья" .
Произведения Астафьева: "Фотография на которой меня нет" , "Конь с розовой гривой". Эти произведения легко читать, наверное, потому что они написаны про детство