После выполнения этой программы, поле из начального состояния (см. вторую картинку задания) станет как на картинке в моём ответе.
Это соответствует варианту А.
Что делалось по программе:
-переходим на клетку (2,2)
-проверили, синяя ли плитка (и т.к. она не синяя, там вообще нет плитки, то действия в скобках не делаем)
-переходим на клетку (3,3)
-проверили, красная ли там плитка (и т.к. она не красная, там опять не было плитки, то действия в этих скобках не делаем, а делаем то что в скобках "иначе"- то есть кладём красную плитку и переходим на клетку (4,4) )
-проверили, красная ли плитка (и, т.к. она красная, то выполняем действия скобках- то есть снимаем плитку, и кладём вместо неё синюю плитку).
Вот и всё, в результате получится такое поле.
Линейка - чтобы измерять расстояние, чаще всего на бумаге.
транспортир - чтобы определять угол.
термометр - чтобы определять температуру.
компас - чтобы определять местоположение по стрелке на север.
телескоп - чтобы наблюдать за звездами.
микроскоп - чтобы изучать клетки организмов.
вольтметр, амперметр, градусник.