Поехать в Дворец культуры.
Знаменитые Дворцы Ленинграда.
День космонавтики.
праздичные дни.
Волжский простор.
Волжский автомобильный завод.
Московский <span>полиграфический институт.
Московские улицы.
Участники гражданской войны.
Победа в куликовской битве.
празднование Первого мая.
выступление народного артиста CCCP.
Встреча с Заслуженным деятелем науки и Лауреатом Государственной премии.
</span>
Мой любимый овощ - (...) .
я люблю этот овощ потому что он (...) .
он (такого) цвета , очень (...) вкус .
я ем его почти каждый день .
он очень полезен для (...) .
мама дает его мне с собой в школу .
мне больше ничего не придумать =3
Морфемный анализ.
Схема морфемного анализа слова <span>1. Назвать часть речи.</span>Определить, изменяется данная словоформа или не изменяется.
<span>2. Выделить окончание (доказать).</span>Изменить
слово, установить его значение, указать способ выражения окончания
(нулевое или материально выраженное). Привести примеры слов с данным
окончанием. <span>
3. Выделить основу.</span>Определить её состав и характер: простая — сложная, членимая — нечленимая, прерывистая или непрерывная. <span>
4. Выделить суффиксы.</span>Установить
их значение, функцию (словообразовательная, формообразующая,
основообразующая, оценки), способ выражения. Привести примеры 2-3 слов с
такими же суффиксами. <span>5. Выделить приставки.</span>Установить их значение и функцию. Привести примеры 2-3 слов с такими же приставками. <span>6. Выделить корень.</span>Подобрать
родственные слова и формы со всеми алломорфами корня, назвать эти
алломорфы. Указать чередование в корне. Определить, свободный корень или
связанный (доказать). 7. Указать, есть ли изменения в
морфемном составе слова: в составе корня, приставки, суффикса
(опрощение, переразложение, усложнение). Установить его причину.<span> </span>
1 мальчик поднял тяжелый камень.
2 сегодня был тяжелый урок
1 лицо
Я Мы
2 лицо
Ты Вы
3 лицо
Он Она Оно Они