Ни облака на туманном беловатом небе, ни малейшего
ветра на снежных равнинах. Красное, но неясное солнце
своротило с невысокого полдня к недалёкому закату. Же-
стокий крещенский мороз сковал природу, сжимал, па-
лил, жёг всё живое.
Небольшой обоз тянулся по узенькой просёлочной не-
торной дорожке, или, лучше сказать, — следу, будто не-
давно проложенному по необозримым снежным пустыням.
Пронзительно, противно для непривычного уха скрипели,
визжали полозья.
Обоз поднялся на возвышение и въехал в берёзовую ро-
щу — единственный лесок на большом степном простран-
стве. Чудное, печальное зрелище представляла бедная ро-
ща! Как будто ураган или громовые удары тешились над
нею долгое время. Всё было исковеркано. Молодые дере-
вья, согнутые в разновидные дуги, воткнули гибкие вер-
шины свои в сугробы и как будто силились вытащить их.
Деревья постарее, пополам изломанные, торчали высокими
пнями, а иные, разодранные надвое, лежали, развалясь по
обе стороны. «Какой леший исковеркал березник?» — ска-
зал молодой мужик. «Не леший, а иней, — отвечал ста-
рик, — глянь-ка, сколько его нальнуло к сучьям. Ведь под
инеем-то лёд толщиной в руку. Это бывает после оттепелей,
случается не каждый год и вещует урожай». (169 слов)
Г р а м м а т и ч е с к и е з а д а н и я:
1. Произведите синтаксический разбор третьего предло-
жения (I вариант), пятого предложения (II вариант). Ука-
жите, чем выражены члены предложения.
2. Выпишите два словосочетания, произведите морфо-
логический разбор входящих в них частей речи.
3. Обозначьте части слов своротило, проложенному,
развалясь (I вариант); въехал, разодранные, недавно (II ва-
риант).
4. Найдите два-три слова с орфограммой «Проверяемая
безударная гласная в корне слова», подберите к ним про-
верочные слова.
Однажды, мальчик гулял по лесу и увидел маленького зайчика. Он увидел, что у него была сломана лапка. Он принес его домой, перевязал ему лапку. На следующий день он принес его к доктору, а потом целый месяц лечил, кормил и ухаживал. А когда зайчик выздоровел, он отпустил его на волю в лес. Но заяц вернулся, ведь он не умел ничего, так как он вырос в доме. Тогда мальчик отнёс его в живой уголок в школе. Заяц там жил, за ним ухаживали, кормили и поили. А сам мальчик частенько приходил к зайцу проверять его и рассказывать о его встрече с маленьким зайчонком.
