Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться. Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее. Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели. В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды. Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать! <span>Осторожно, скопировано. Ахахах</span>
Солнце сегодня светило ярко,бодро так красиво, что замирал дух. Бабочки летают бодро,бойко.Вот одна из них села на красочный цветок, а друга на траву.Птицы же устали от жаркой погоды, по этому летают больше в воздухе,там прохладнее.Кошка увидала птицу и хотела прыгнуть, но птица оказалась умнее и улетела.Люблю тёплые деньки весёлого лета.
закаляться
за-приставка
кал-корень
я-суффикс
ть-окончание
ся-суффикс
закаля ся -основа прерывается
бер – бир: беру – собираю;• дер – дир: дерет – сдирает;• мер – мир: умереть – умирать;• пер – пир: запереть – запирать;• тер – тир: стереть – стирать;• жёг – жиг: зажёг – зажигать;• стел – стил: стелить – подстилать;• блест – блист: блестеть – блистать;
В -предлог; мы-подлежащее; часто-наречие; ходим-сказуемое; прогулки -дополнение
