1. Больно вспоминать-примыкание
Вспоминать(с чем?)с болью.- управление
2. Забежал по ошибке-управление
3. Пшеничные поля-согласование
Поля (с чем?) с пшеницей-управление
4. С испугом бросаются-управление
Бросаются испуганно-примыкание
5. Заботливо поправил-примыкание
Поправил с заботой-управление
6. Хвост лисы-управление
Лисий хвост-согласование
7. Под стеклянным колпаком-согласование
Под колпаком из стекла-управление
8. На платье из шерсти-управление
На шерстянное платье-согласование
Кажд корень,ого окончание
у студентов жизнь не проста , они всё время _занимаются_, и редко _лежат_ дома. а мы каждую неделю _сидим_ с матерью, а они- в том случае некоторые -аж _ночуют_ в унив.
я вам _расскажу_ один случай "Один мальчик всё время _общался_ со своей мамой с унив. т. к. он сильнее всего _скучал_ по ней. и в один день родители _приехали_ _ забрать_ сына, но он _отказал_ им, просто он _не хотел бросать_ 2 мать - учителя. всё таки учитель - это свет!
МОРОшка, ягОда, пОхожа , мАлину, рАстёт, зЕмле, сОбирала, мОРОшку, стЕкляННую, Серёжа , роТ, пОпОдались, ягОды, прятАлись, соЛнца, лИстами, слаДкие, Они, прИпёке, лЕсу, надОедливые, кОмары, вЕлела, нАдеть, СерёжЕ , нАкусали, кОмар, ягОду, Серёжа, зАметил, кОмара, прОгнал, ягОды, сЪел, ягОду, слаДкая, ягОда.
Большими буквами орфограммы. Тут безударные гласные, написание приставок, Ъ, парные звонкие и глухие согласный, написание большой буквы в имени.
Для введения звука [Ж] не подлежит звуковому анализу слово:<span>В. уж. [уш]
Основные принципы развития методики русского языка были заложены:
Б. К.Д. Ушинским, Л.Н. Толстым;
</span>