Напишите сочинение-рассуждение. Обьясните, как вы понимаете смысл фразы: «Он знает, что такое честный труд»[51] Привидите из тек
Напишите сочинение-рассуждение. Обьясните, как вы понимаете смысл фразы: «Он знает, что такое честный труд»[51]
Привидите из текста 2 аргумента, подтвержадющие ваши рассуждения
мин. 70 слов
Текст:
(1)Нелегко приходилось порою Павлуше. (2)Помимо приготовления
собственных уроков, помимо хлопот с больной матерью, прикованной день и
ночь к постели, Павлуше, к несчастью, надо было урывать по полтора часа
ежедневно для занятий репетиторством с глупым и ленивым внуком
лавочника.
(3)Во время занятий ему предлагали чай с булочкой, а он отказывался.
(4)Хозяйка думала, что мальчик слишком горд и гнушается. (5)Но Павлуша,
даже очень голодный, никогда бы не решился лакомиться всеми этими
вкусными вещами, которых уже давно не бывало в его семье, питавшейся
одним хлебом да картофелем.
(6)Нынче он снова превозмог себя и отказался.
(7)Занятие началось. (8)С трудом одолел ученик Павлуши задачу и
вызубрил, как попугай, главные реки Европы.
(9)Теперь письмо. (10)Писал ученик возмутительно.
– (11)Опять вы «лесной» через «и» написали! – проверяя его усеянную
ошибками диктовку, возмутился Павлуша. – (12)Ведь вы на четвёртый год
в классе останетесь! (13)Что ваши дед и бабушка на это скажут?
– (14)Дедушка выдерет! (15)А бабушка плакать будет, это уж
обязательно.
– (16)С чего это будет плакать бабушка?
(17)Голос, который послышался с порога, принадлежал лавочнице,
которая тут же предстала перед Павлушей и его учеником.
– (18)Да вот предостерегаю внучка вашего, потому что учится уж он
больно плохо и потому что могут опять в том же классе оставить... (19)Хочу
нынче же с почтенным Кузьмой Матвеевичем переговорить, ведь нельзя же
мне даром деньги брать с вас, если нет никакого успеха.
(20)Всё это смущённый Павлуша произнёс, краснея до ушей.
– (21)И-и, батюшка мой, – испуганно затянула бабушка, – где это видано,
чтобы вдруг такое странное и бестолковое надумать! (22)Дело известное:
сиди себе да учи, небось, не просидишь места-то!
– (23)Да поймите же, не могу я деньги брать задаром, ежели внук ваш
никаких успехов в занятиях со мной не показывает! – волнуясь, дрожащим
голосом говорил Павлуша.
– (24)Что, тебе мешают, что ли, чужие денежки? (25)Ты знай себе учи его
да поучивай, а что из этого выйдет – не твоё дело. (26)Мало – плату
прибавим!
(27)Яркий, багрово-красный румянец пошёл пятнами по худенькому,
совсем ещё детскому лицу юного репетитора.
– (28)Не надо мне прибавок. (29)Видно же, что не делает мой ученик
успехов, не хочет знания получать… (30)Ах, да не поймёте вы, что уж тут!
(31)Павлуша неловко простился, потому что от смущения и обиды
хотелось плакать, и быстро зашагал по проспекту.
(32)А бабушка нерадивого ученика долго ещё не могла успокоиться и всё
ворчала вслед:
– (33)Подумаешь, как генерал какой. (34)Отцовский плащ от старости
с плеч расползается, оттого что до дыр заношен, а гордости у него на целую
сотню целкачей. (35)Самому есть нечего, а туда же... (36)Чаю не хочу, пирог
не нужно, и прибавки он не желает к жалованью... (37)Богач какой!
(38)А дома Павлуша после долгих расспросов расскажет всю горечь, что
лежит на сердце:
– (39)Не знаю, папаша... (40)Они этого не понимают, когда думают, что
гордость это у меня, фанфаронство какое-то... (41)Только всё тяжелее мне
с каждым разом брать от них деньги, которые мне по уговору платят за
занятия, а они не поймут... (42)Да ведь у меня есть долг! (43)Как был бы я
счастлив, заметив у него хоть каплю успехов, но... (44)Не знаю, поймёте ли
вы меня, папаша!
(45)Он закончит свое признание голосом, дрожащим от волнения, и робко
взглянет на того, кто всю свою жизнь зарабатывает честным трудом. (46)Что-
то дрогнет в бледном худом лице отца... (47)И улыбка, гордая и счастливая
в одно и то же время, разомкнёт его почти всегда сомкнутые губы.
(48)И улыбка эта скажет без слов: (49)«Мой сын... (50)Горжусь я таким-то.
(51)Он знает, что такое честный труд. (52)Мой сын иначе и поступить не
мог».
