Мергель<span> — осадочная горная порода смешанного глинисто-карбонатного + нерастворимый остаток </span><span>. В зависимости от состава породообразующих карбонатных минералов </span>мергели<span> делятся на известковые и доломитовые.</span>
<span><em><u>"Истинное благоразумие состоит в том, чтобы в начале дела предусмотреть его конец."</u></em>
Благоразумие- рассудительность и обдуманность в поступках. Название темы говорит о истинном благоразумии. Итак что же такое истинное благоразумие? Это когда думаешь, что будет в конце твоей деятельности. Если ты совершаешь хорошее, бескорыстное дело, а в итоге люди, социальная группа или просто твой друг доволен твоим поступком, считается, что ты совершил благое дело. Например, ты покормил бездомную кошку, но прежде чем это сделать, ты подумал о последствиях: если я покормлю бездомное животное, оно не умрет от голода, каждый кто будет смотреть на кошку, будет улыбаться, думая о том, что ее кормят и ухаживают за ней.
Многие сначала думают о последствиях своего поступка, после чего совершают его. Как говорится: "Семь раз отмерь, один раз отрежь". Все же находятся люди не думающие о последствиях, а поступая абсолютно спонтанно. Живым примером может послужить: человек, который устроил пожар в общественном месте, не думая о том, что пострадают тысячи взрослых и детей, человек, который сорвал растение занесенное в красную книгу или убил редкое животное(белого амурского тигра) и т. д.
В завершение можно всем дать один совет: "Думайте прежде чем что-то сделать!"</span>
Тайна царствования Николая II
В Российской Империи, тюрьме народов, был закрыт доступ к высшему образованию для простого народа. Да что там к высшему — народ вообще не допускали до образования, разве что кто-то кровью и потом добивался возможности элементарную грамоту освоить (такая политика хитрая была, чтобы необразованная и потому покорная масса больше работала, меньше думала)… И вот наконец произошла революция, народ получил доступ к образованию. Особенно революционно то, что оно стало бесплатным и всеобщим, а также к высшему образованию был допущен крестьянин и женщина.
Это обычное расхожее мнение, доставшееся нам от советской школы, и настолько укоренившееся в сознании нашего народа, что до сих пор не пытаются перепроверить сии «факты» даже и многие преподаватели ведущих вузов страны. Чему я сама, в бытность свою студенткой, не раз была свидетелем. Если вы наберёте в поисковике «Живого Журнала» «Николай II» и «образование», то вы найдете по большей части цитаты из советской пропаганды или «революционных демократов», боровшихся с империей ещё до свержения царя. Много ли вы найдете научных работ, со ссылками на документы эпохи, а не указанные «первоисточники»?
Зачастую и «обеление» правления последнего русского Императора вообще, и его личности в частности проходят по такой схеме: то самое «советское» мнение о последнем правлении, но только не с обвинением, а с оправданием «политики» царя. Да, Государь был правителем слабым, но ведь для православия важнее дух, а не «эффективный менеджмент»; да, образование, как и всегда тесно связанная с ним промышленность, загибалось и не соответствовало времени, но так и надо, главное — православие, а не образование; в конце концов, Государь не понимал требований времени, зато был молитвенником за Русь Святую и семью Свою любил… Впрочем, и далекие от Церкви и преподаватели, и журналисты, хотя не «оправдывают» эти «факты», но обычно оговариваются, что как личность, просто как человек, Государь был, конечно, очень хорошим, и ему бы быть простым отцом простого семейства…
