Особенны обучения наших предков в том, что у них не было таких вещей как у нас сейчас, например: у моей бабушки и у моего дедушки не было компьютеров, телефонов, планшетов и многих других вещей как в современном мире. Они не пользовались интернетом для своих сочинений или биографий, а шли в библиотеку и находили нужную информацию для своего домашнего задания.
Я люблю Россию за многое. В ней красивые города, где каждое здание история. Архитектура разных веков создает уют и красоту,привлекая туристов. В России есть своя структура власти и армия,которая едина. Она защищает страну и поддерживает отношения с другими странами на уровне. Так же в моей стране есть прекрасная природа --- степи, родники,озера, леса и многое иное. Здесь каждое растение,каждая капелька воды,каждое растение будто вписано на полотне разноцветными красками. Так же в России есть много развитых отраслей,которыми страна гордиться. Это экономика,туризм,промышленность,спорт и многое другое. Даже люди здесь приветливые,добрые и общительные. А традиций сколько. Чего стоит кататься на санках зимой,жечь чучело на масленицу, ждать когда запоет первый жаворонок.....Но еще здесь есть своя изюминка - русская кухня. Кухня славиться щами, куличами,жаворонками, пирогами,расстегаями и многим другим. Что приехав сюда,нельзя не попробовать.
Я считаю ,что это неправильно,так как мальчик совершил добрый поступок ради того ,чтобы его отблагодарили.Добро нужно совершать безвозмездно .Все добро ,да не все пользу.
Потому что они являются составными частями окружающей среды, находятся в тесной взаимосвязи и балансе. в природе происходит постоянный круговорот вещества и энергии, которая поступает к нам из космоса от солнца. поэтому крайне важно на каждом этапе этого круговорота обеспечивать стабильность экосистем, сохранение всех физических, химических и биологических параметров в допустимой зоне.
Для себя это высказывание Черчилля я понимаю так: учителя обладают властью о которой министры могут только мечтать, потому что именно учителя "вкладывают" знания ученикам в голову, следовательно в их руках некая власть по отношению к не сформировавшимся личностям, они могут не только "вложить в голову" знания, но и "запрограммировать" учеников, и сделать из них своих последователей в какой-то идеи, т.е. идеализировать сознание так как это будет выгодно им.