Наблюдательность и сосредоточение внимания определяют
как много переосмыслений поместится в один день.
Скажем, если человек смотрит ТВ, слушает радио, музыку, играет и игры,
то информация поступающая в ум не относится к созерцательной,
а значит человек сводит к минимуму количество откровений в день.
Начинать плыть здесь - исцарапать свой характер о подводные острые камни.
От чего зависит базовое умение сосредотачиваться...
приходим к своей матери которая при кормлении грудью,
сосредотачивалась либо на ребенке которого кормит,
либо внимание матери было отвлечено на книги, телевизоры,
иные мысль отвлекающие факторы.
Поведение и реакции копируются напрямую в бессознательное
как нормальность с которой нужно жить,
т.е. дети соприкоснувшиеся с невнимательностью своих родных,
по другому не умеют, их мышление естественно прыгает туда - сюда,
сосредоточиться на чем то одном становится невозможно.
Родители помогают ребенку нащупать свое призвание, и понемногу
сосредотачиваться на его отдельных проявлениях; если этого пласта родительского труда
ребенок лишен, он невнимателен потому, что нет четкой цели быть внимательным.
С возрастом внимание приучается смотреть лишь на поиск приятных, чувственных целей,
в характере реакции трансформируются на потребление.
У людей на слуху такой человек прозывается корыстолюбивым,
он сосредоточен, но исключительно на себе.
Возвращаясь к светлой возможности изменить характер в умении сосредотачиваться
на созидательном воздействии для других, начать следует с малого,
например сосредотачиваться не на мыслях: "что люди обо мне думают плохое"
а на мыслях: "что я думаю хорошее о людях?". Соответственен и поиск в уме,
направление для поиска задано.
Это малое начало, воспроизведенное в своей голове, в дальнейшем подготовит почву
для формирование собственной совести, что бы жить не по совести своей страны,
или родителей, или начальства, или религии, а жить по собственной совести,
не перекладывая ответственность за свои реакции ни на кого, кроме себя.