В нашей семье есть общая любимица - кошка Машка. Она появилась в нашей квартире крошечным котенком, теперь ей шесть лет. Машка превратилась в вальяжную красавицу со своенравным характером.Моя кошка рыжей окраски, с длинной шелковистой шерстью. Глаза голубые, нос и ушки бледно-розовые. Она очень грациозна, ходит обычно медленно, слегка помахивая хвостом. Во время сна Машка принимает неподражаемые позы: то свернется клубком так, что головы не видно, то ляжет на спину, как будто загорает на пляже. Она доброжелательна, но всегда готова к обороне, любопытна и осторожна одновременно. Как все кошки, Машка обладает хорошим обонянием и долго изучает с помощью своего носа-"насоса" новые вещи, время от времени появляющиеся в квартире.По вечерам наша любимица делает обход комнат, проверяет, кто из членов семьи где находится и чем занимается. Каждому уделяет немного внимания, а затем ложится спать. Встает рано утром, громким мяуканьем требует еды. Если никто не откликается, может и слегка царапнуть кого-то из нас: вставайте, мол, я давно на ногах. Мы не обижаемся, ведь она ничего плохого нам не желает - всего лишь отстаивает свои интересы.
Запоминай: КО 2-му спряжению относятся ВСЕ глаголы на --ИТЬ (неопредел. ф. глаголов) КРОМЕ БРИТЬ, СТЕЛИТЬ-они идут в 1-е СПРЯЖЕНИЕ, и из 1-го ко 2-му перешли ещё 4гл. на--АТЬ и 7гл на -ЕТЬ:
держать, слышать, дышать, гнать (-АТЬ) , терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть.
ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ---ЭТО 1-Е спряжение.
<span>Речевые
и грамматические ошибки в следующих предложения:
1. Из каждой поездки мы привозим бабушке памятные сувениры. (плеоназм)</span>
ИСПРАВЛЕНО:
<span> Из каждой поездки мы привозим бабушке
сувениры.
2. Цены на фрукты постоянно растут вверх.
(плеоназм)
</span>
ИСПРАВЛЕНО:
<span> Цены на фрукты постоянно растут.
3. На ней была одета шляпа немыслимой расцветки.
(неверное употребление паронима)</span>
ИСПРАВЛЕНО:
<span> На ней была надета шляпа немыслимой
расцветки.</span>
<span>
4. Четверых* девочек из класса попросили помочь в подготовке** угощения для
ветеранов.</span>
ИСПРАВЛЕНО:
Четырех девочек из класса попросили помочь приготовить угощения для ветеранов.
*Четверых
- изначально в тесте именно так. Как раз употребление этого собирательного
числительного и есть неверно.
<span>**в
подготовке угощения – несколько нарушена лексическая сочетаемость.
5. Благодаря сильным морозам погибли кусты роз.
(неверное употребление
предлога)</span>
ИСПРАВЛЕНО:
<span> Из-за сильных морозов погибли кусты роз
.</span><span> (ИЛИ: вследствие сильных морозов…)
</span><span>
6. Входя в кабинет географии, в глаза бросается огромная карта России.
(неверное употребление деепричастного оборота)</span>
ИСПРАВЛЕНО:
<span> Когда входишь в кабинет географии, в глаза
бросается огромная карта России.</span>
Орфоэпия - наука о нормах произношения.
<span>Орфоэпический разбор следует производить в дополнение к фонетическому, когда в слове возможна или допущена ошибка в произношении или ударении. </span>
<span>Например, краси́вее - ударение всегда на втором слоге; </span>
<span>конечно - произносится [канешна] . </span>
<span>Как сделать орфоэпический разбор слова? </span>
<span>1. Записываешь слово, считаешь количество слогов, указываешь ударный. </span>
<span>2. Каждой букве пишешь звуковую транскрипцию (е, ё , ю, я - это два звука) </span>
<span>Для согласных звуков указываешь: твёрдый или мягкий, звонкий или глухой, для гласных - ударный или безударный. </span>
<span>3. Считаешь количество букв. </span>
<span>4. Считаешь количество звуков (иногда их больше, чем букв) . </span>
<span>Пример орфоэпического разбора слова «скучный» </span>
<span>скучный [с к у ш н" ы й"] </span>
<span>2 слога, 1-ый ударный </span>
<span>с - [с] согл. , глух. , тверд. </span>
<span>к - [к] согл. , глух. , ,тверд. </span>
<span>у - [y] гласн. , ударный </span>
<span>ч - [ш] согл. , глух. , тверд. </span>
<span>н - [н] согл. , звонкий. , тверд. </span>
<span>ы - [ы] гласн. , безударный </span>
<span>й - [й"] согл. , звонк. , мягкий </span>
<span>7 букв, 7 звуков </span>
<span>Пример орфоэпического разбора слова «инструмент» </span>
<span>инструмент [и н с т р у м" э н т] </span>
<span>3 слога. , 3-й - ударный </span>
<span>и - [и] - гласн. безуд. </span>
<span>н - [н] - согл. , тверд, звонк. </span>
<span>с - [с] - согл. , тверд. , глух. </span>
<span>т - [т] - согл. , тверд. , глух. </span>
<span>р - [р] - согл. , тверд. , звонк. </span>
<span>у - [у] - гласн. , безуд. </span>
<span>м - [м"] - согл. , звонк, мягк. </span>
<span>е - [э] - гласн. , ударн. </span>
<span>н - [н] - согл. , тверд. , звонк. </span>
<span>т - [т] - согл. , тверд. , глух. </span>
<span>10 букв. , 10 звуков </span>