Во-первых, главная героиня — девочка! И не какая-то там правильная зубрилка или манерная мамзелька. О нет! Это такая девочка, которую хватит на пятерых мальчишек! Вихрастый чертенок, самовольная бунтарка, смелая, задиристая, неугомонная! Как же я завидовала в детстве ее самостоятельным купаниям в Волге: когда никто не стоит на берегу и не засекает твоё пребывание в воде чуть ли не с секундомером. Как же мне было обидно за Динку, когда шарманщик не поделился с ней заработком. Как же страшно было мне, когда она тонула в реке, а Ленька вытаскивал ее за волосы. И как же было стыдно потом...
Во-вторых, это потрясающая история о детской дружбе. Такой, что не каждый взрослый может похвастаться. До полного растворения в друг друге, до полного проникновения в дела товарища, до невозможности разлуки даже на короткое время... И спасибо взрослым, что поняли этот порыв правильно!
В-третьих, мне ужасно нравилась семья Динки. И то, что у нее были сестры. Я так об этом мечтала, а у меня был один брат! И взрослые мне нравились: очень справедливая мама Марина, добрая хлопотунья Лина, веселый дядя Лека, старенький Никич и даже занудливая и ворчливая Катя. Как же я хотела побывать на Динкиной даче во время веселых вечеров, которые устраивались в воскресенье!
В-четвертых, приключения, в которые вольно или невольно были втянуты дети! Конечно, я не связывала это тогда с революционной деятельностью. Вернее не так! Мы все знали про революцию, про то, что те, кто за нее — хорошие, а остальные — враги. Но как-то это было естественно, само собой разумеющееся, и то, что дети должны помогать, сомнений не возникало. А интересно-то как! И страшно очень!
<span>А, в-пятых, это просто очень добрая, интересная и большая книжка! Для меня в детстве это тоже было важно!</span>
Я спас девочку из пожара , Путин наградил меня медалью и я попал на телевидение
Способы: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, (постфиксальный если не знаешь то это когда у глаголов "-ся " на конце), сложение основ ещё может быть "сращение" но это если дано словосочетание например: голубые глаза -- голубоглазый. Водопад -- вода, падать ( сложение основ), рассказ - сказала (приставка "рас", способ- приставочный)
Свечка - свеча (суффикс "к" способ - суффиксальный)
На выбор окончания глаголов прошедшего времени влияет род и число существительного, с ним связанного.
<span>1.В сумерках прошлА (что сделала? ж.р.)гроза.
2. Жил(нулевое) (что делал? м.р.) попугай на ветвях высокого каштана.
3. РастопилО (что сделало? ср.р.)солнышко снега.
4. ПобежалИ (что сдедали? множ.число) звонкие ручьи.
1) Выдели родовые окончания глаголов (выделены жирным шрифтом)
2) Подчеркни грамматическую основу предложений.
а) Гроза(подлежащее)прошла(сказуемое)
б) Попугай(подлежащее)жил(сказуемое)
в) Солнышко(подлежащее)растопило(сказуемое)
г) Ручьи(подлежащее)побежали(сказуемое).
3) Придай двум последним сообщениям отрицательный смысл и запиши их.Какую частицу ты употребишь?
Употребим частицу НЕ.
Не растопило солнышко снега.
Не побежали звонкие ручьи.</span>
1. Пингвины устроены так, что не промерзают от холода
2. Чай был слишком сахаристый
3. Она так и увлекала за собой
4. Что бы быть настоящим лингвистом, надо много знать
5. Лингвистика - наука о языке
6. Наш мир - удивительный!
7. Человечество должно не забывать, что они не звери