Вообще, социальные институты представляют собой формы организации
общественной жизни, которые призваны удовлетворить социальные, экономические,
политические и культурные потребности общества. Социальные институты могут складываться
исторически или создаваться целенаправленно.
Если составлять два предложения, то у нас получится:
Социальные институты имеют очень важное значение, так как представляют
собой форму организации жизни общества. В частности, такой социальный институт,
как образование, выполняет не только познавательную функцию, но также функцию
социализации.
Философия, как известно, – это буквально «любовь к мудрости». Но столь же известно, что на протяжении последних трех-четырех веков философия меньше всего занимается мудростью. Oсобенно современная философия: как англоамериканская, так и континентальная; как социально-радикальная, так и лингвистически-герметичная. Ни анализ, ни деконструкция, ни феминизм, ни нео- и постмарксизм, ни теоретики герменевтики и коммуникации не проявляют ни малейшего интереса к «софии» как исконному предмету и идеалу своей дисциплины.
Как отмечает Оксфордский философский словарь, «хотя мудрость и есть то, любовь к чему есть философия, в постклассической западной философии уделялось мало внимания этому существенному компоненту достойной жизни». [1] Это исчезновение мудрости из любомудрия может составить предмет особого философского вопрошания. «В древности мудрость рассматривалась как тип знания, необходимый для различения добра и для того, чтобы вести добрый образ жизни…. Но о мудрости мало говорится в современной философии. Интересно поставить вопрос, как понятие мудрости в конце концов почти полностью стерлось с карты философии», – так обозначает проблему новейшая Рутледжевская философская энциклопедия. [2]
Действительно, в большинстве современных философских энциклопедий и словарей, как российских, так и зарубежных, это понятие либо отсутствует, либо занимает непропорционально скромное место. [3] Как в психологии не осталось места для понятия «душа», так в философии не осталось места для понятия «мудрость», хотя исторически эти дисциплины строились именно вокруг данных понятий и получили от них свои названия.
С другой стороны, и поиски мудрости в 20-м – 21-м вв. все чаще ведутся за пределами философии, в области того, что называют метафизикой, или спиритуальностью, или высшим знанием. Все это совокупно можно назвать софиофилией (sophiophilia) – мудролюбием, в отличие от философии как любомудрия. Если философия закостенела в академическую дисциплину системного построения понятий и логического анализа слов, совершенно оторвавшись при этом от мудрости, то софиофилия ищет для себя иных, неакадемических путей, прямо питаясь живой мудростью древних – книгами Иова и Соломона, Конфуция и Лао цзы, а в Новое время – Монтенем и Паскалем, Гете и Л. Толстым, Кьеркегором и Ницше.
В этой связи возникают следующие вопросы:
Можно ли определить столь темный и ускользающий предмет, как мудрость?
Почему философия в своем историческом развития все больше удалялась от мудрости?
Может ли мудрость в конце концов все-таки вернуться в философию и как преобразится сама философия в свете этого софийного подхода?
К истории мудрости
Во всех определениях мудрости подчеркивается ее отличие и от практического умения, и от теоретического знания. Первоначально греческое sophia относилось именно к ремесленным навыкам, например, Гомер говорит о софии плотника, «умного в длани» и ровняющего «корабельного древо» (Илиада, 15, ст. 411-412). Постепенно это понятие переносится из практической сферы в этическую, а затем и теоретическую, охватывая знание общих принципов. Легендарные семь мудрецов (sophoi), часто упоминаемые в греческой классике, мудры «вообще», не в каком-то конкретном деле, а во всех делах, связанных с управлением общества и направлением собственной жизни к доброй цели. Сократ, каким он выступает у Платона, полагает именно знание, а не умение началом мудрости. Те художники и государственные деятели, которые хорошо справляются со своим ремеслом, но не могут объяснить его принципов, не отдают отчета в своих действиях, не могут считаться мудрыми. Лисий – оратор, Гомер – поэт, Солон – законодатель, все они высокие умельцы в разных видах словесного ремесла. Но к мудрости их приближает не это, а вторичная способность говорить о своей речи, теоретически защищать или ее или вскрывать недостатки.
Сократ. …Если такой человек составил свои произведения, зная, в чем заключается истина, и может защитить их, когда кто-нибудь станет их проверять и если он сам способен устно указать слабые стороны того, что написал, то такого человека следует называть не по его сочинениям, а по той цели, к которой были направлены его старания.
Мы часто слышим о необходимости "доброты в нашем мире, но какой он6 добрый человек? Я встречала в своей жизни не так уж много хороших людей, но думаю, лучше будет рассказать об одной моей знакомой.
Она живет рядом со мной ,я часто вижу ее убирающей во дворе или в подъезде. Ей за это никто не платит, никогда ее спрашивают о причине её нелепого поведения ,она отвечает, что очень любит видеть довольные лица людей, когда они замечают порядок и красоту а не кривятся от грязи. Тетя Нина всегда подкармливает бездомных собак и котов "Они ведь не виноваты, что не виноваты ,что никому не нужны" проговаривает она. Часто над ней смеются, но никогда не видела ее обиженную. Другие ругают подростков а она их жалеет и всегда говорит" Глупые детки" .
Можно быть несогласными с её жизненной позицией, но нельзя отрицать того, что таких людей не хватает нам. Оскорбления ,даже заслуженные не приносят пользы. Но очень часто своими добрыми и печальными словами эта нелепая женщина приводит к совести нас, любителей непослушаний и взрослых
Вредно:
Чипсы
сухарики
газировка различная
соль
избыточный сахар
ненатуральные сладости
жирная/острая пища
колбасы
полезно:
фруктыовощи
орехи
свежевыжатые соки
некоторое мясо
пшено( то бишь рис/гречка и тп)
каши
кисломолочные продукты
