Два богатыря на поле.
Ехал по полю богатырь.Шлем, латы, щит, копье, булава да еще меч в ножнах…Навстречу – старец монах.Вылинявшая скуфейка на голове, заплатанный подрясник, а в руках – четки.– Будь здрав, честный отче!– И тебе, детинушка, не хворать! Куда путь держишь?– На войну. А ты?– А я и так на войне. Мне ее, как тебе, и искать не надо!Посмотрели друг на друга с пониманием два богатыря.
И заторопились спасать Русь от видимых и невидимых врагов!
Кто чем более крадёт, тем он почётнее; опасно лишь тому, кто во всём хранит уверенность: украденное яблоко может стоить головы, а миллионы золота принесут уважение.
Мцыри это романтический герой которому нужна воля. и он стремился к своей цели
<span>
<span><span><span>
ПОЧИТАЙ!!!!!
</span></span></span></span><span><span><span><span><span><span><span><span>Изучение повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»<span> Предлагаемая система уроков направлена на то, чтобы
повесть М. А. Булгакова была рассмотрена как произведение
трагикомическое. Путь ребят к разрешению проблем, поставленных автором,
может быть увлекательной разгадкой тайны повести, и в этой деятельности
ребята приходят к важным для себя выводам, и проникновение в повесть
Булгакова приносит новые сущностные решения их жизненных вопросов. Такая
работа плодотворнее осуществляется при проблемном анализе текста. При
этом в начале рассмотрения повести необходимо не просто заинтересовать
ребят чтением, что, безусловно, очень важно в условиях сегодняшнего «не
читающего», а «смотрящего кино» ученика, но и сразу сфокусировать
внимание учеников на тех моментах, которые помогут им проникнуть в смысл
произведения. В анализе собственных эмоциональных состояний, в
сопоставлении их с отношением автора к героям, в словесном рисовании
иллюстраций к определенным эпизодам повести, в анализе деталей ученики
способны объемно увидеть ключевые моменты произведения. У Булгакова в
повести очень много смыслообразующих деталей, опираясь на которые можно
построить проблемный анализ всей повести. Вопросы на художественную
форму позволят ребятам увидеть произведение в целом и оценить значение
каждой главы для композиции повести. И только после такой работы ученики
могут осознанно анализировать смысл всей повести, отвечая на
заинтересовавшие их вопросы.
Первый урок, подводящий к чтению повести, направлен на создание установки на чтение повести «Собачье сердце».</span>Урок 1. «Бесстрашная правда» или фантастика?<span> <em>Цель урока: </em>познакомить учащихся с Булгаковым-сатириком, организовать установку на чтение повести «Собачье сердце».
</span></span></span></span></span></span></span></span></span>
<span>Если ты сам будешь с теплотой и чутким вниманием, с добротой и пониманием относиться к другим людям, то и они будут относиться к тебе точно так же, и тогда в жизни у тебя всё будет хорошо.
</span>Доктор Гаспар Арнери — старый учёный, самый известный в стране, сочувствует народу.Канатоходец Тибул — один из вождей революционеров, акробат, цирковой артист из труппы «Балаганчик дядюшки Бризака», лучший гимнаст в стране.Суок — девочка-циркачка двенадцати лет, напарница Тибула, добродушная и смелая.Август — старый клоун из труппы «Балаганчик дядюшки Бризака».Тётушка Ганимед — экономка доктора Гаспара.Оружейник Просперо — один из вождей революционеров.Наследник Тутти — мальчик двенадцати лет, наследник Трёх Толстяков.Раздватрис — учитель танцев, сочувствующий Толстякам.Три Толстяка — правители страны, их имена не упоминаются, в романе их называют Первым, Вторым и Третьим Толстяками.Граф Бонавентура — капитан дворцовой гвардии.Туб — учёный, создатель куклы наследника Тутти.