1. Всюду : на подоконнике, на балконах - сидели птицы. Везде : на тротуаре, на лавочках - лежали листья. Двоеточие и тире разделяют однородные члены и обобщающие слова.
[Наступило утро], и [дети отправились в школу].[Пришел вечер,] и [солнце спряталось за тучи] .[Настя пришла домой и вспомнила,] (что не принесла молоко).{ Я не понимала}, (чего он хотел. ) [Я не знаю},( кому и зачем это нужно). [Мама написала], (что приедет в сентябре.). Простые предложения в составе сложных разделены запятыми.
2. Петр, /сделав все уроки/, пошел во двор. Тетрадь,/ лежащая на столе/, оказалась в портфеле. Деепричастный и причастный оборот выделены запятыми.Арсений, / не собиравшийся никуда /, все же побежал в кино. Причастный оборот после определяемого слова выделен запятыми.Коля, пока ! А тебя, Надежда, попрошу остаться. Предложения с обращениями выделяются запятыми. Бесспорно, напишу. Во- первых, я тебя не узнала. Конечно, нарисую Предложения с вводными словами .
Овощи приносят огромную пользу! 1.Они нужные витамины. 2.Можно было бы даже вылечиться от некоторых болезней если каждый день есть сырые или запечённые овощи. 3.И темболее если есть овощи то можно не заболеть многими болезнями.
На уроке физкультуры мы бегали,прыгали, играли в игры.Девочки прыгали через скакалки , а мальчики играли в футбол . Наш урок прошел здорово. Кто бежал, кто прыгал.Наш класс сегодня был энергичным.Учительница поставила всем петерки за активность.
Ошибка в 3-ем пункте: это не именительный падеж.
От доски до доски (название)
Фразеологизмы - на вес золота, от доски до доски.
ПользоватЬся
