1. Сообщение целей и задач урока. Организация класса на работу.
2. 3накомство с личностью писателя:
а) воспроизводящая беседа;
б) сообщение ученика.
3.Чтение и анализ рассказа:
а) беседа по выявлению первичного восприятия;
б) выделение основных микротем;
в) беседа по основным микротемам (тема природы, нар.труда, нар. песни, тема Родины), составление опорной схемы.
4. Подведение итогов урока, выводы.
Домашнее задание. Оценка.
<span>Выразительное чтение рассказа учащимися.</span>
<span>Думаю ето план для урока)</span>
Идея в том,что: если ты и "богатый генерал" и денег у тебя немеренно, то неплохо бы и чему нибудь поучиться, а не быть"безруким". Вот бедный человек,с богатым жизненным опытом, смог на НЕОБИТАЕМОМ ОСТРОВЕ и лодку построить, и их двух прокормить!Заметьте даже в конце...он не взял КОПЕЕЧКУ, которую ему за спасение генералов( ведь если бы они его не нашли, они бы просто умерли от голода).
Один раз Пепи пошла в магазин. Пепи накупила много всего!!! Но у неё не хватило денег!!! Продовчица оказалась доброй. И всё продола за половину цены.
- Спасибо!!! сказала Пепи.
- Пожалуйста,хорошего аппетита!!!
И Пепи пошла домой готовить ужин.
КОНЕЦ!!!
Утверждение истинных ценностей человеческого бытия.
главная антитеза - чувственное и разумное восприятие
Не падать духом. Мужаться.
И накопленная духовная сила однажды развернется.
А странники - это знак судьбы, это то, что должно было случиться, ежели в человеке стержень есть. <span>(И о том, что сила духовная - она, стало быть, только добрая.
И о том, что матушку-отца своих чтить всегда надо, и Родину от басурман защищать)
Если я тебе помогла, не забудь нажать СПАСИБО)) Счастливо))</span>