Главная мысль рассказа "Как я ловил человечков" -это не стоит давать слово,если ты не уверен,что сдержишь его.Если дал слово,то держи его,иначе станешь обманщиком и будешь жалеть о случившимся.
Прежде чем что-то делать,нужно подумать о последствиях,к чему поступок может привести.Эмоции не должны мешать действиям и их последствиям.Так случилось с героем рассказа,ему очень сильно хотелось поймать человечков,обманув бабушку и не сдержав слово,Боря раскаивается в своём поступке,понимает,что ложь это плохо,а данное слово нужно держать.
Как известно Зевса называли еще Юпитером
Так что вот картины
"Детства Зевса" худ. Ловис Коринт
"Воспитание Юпитера"
Худ. Тициан "Детство Юпитера"
Худ. Пуссен "Юпитера вскармливает коза Амалфея" 1637
События повести происходят
во время Второй мировой войны. В айыле в Киргизии есть бедная маленькая школа,
в ней не отапливаются классы, но выхода нет, и детям приходится
довольствоваться тем, что у них есть. У доски преподавательница рассказывает
замерзшим и простывшим детям о далеком экзотическом острове Цейлоне. Там тепло,
водятся необычные и удивительные животные, растут невиданные растения и фрукты,
а люди живут по странным обычаям и законам. Но не все ученики внимательно
слушают учительницу. Далеки от школы мысли 14-летнего мальчика по имени
Султанмурат, главного героя повести «Ранние журавли». Краткое содержание
описывает думы ребенка. Его мысли возвращаются в детские годы, когда они с
отцом ходили в зоопарк и цирк, гуляли, занимались делами по дому, тогда еще не
началась война, и отец не ушел на фронт. В семье Султанмурата четверо детей, и
наш герой самый старший из них, поэтому забота о младших легла на его плечи. Но
мысли мальчика не только об отце, мечтает он и об однокласснице Мырзагуль. Из-за
трудностей, что возникли с приходом войны, председатель колхоза обращается за
помощью на пашне к школьникам. После недолгих обсуждений было решено, что
теперь дети вместо школы будут ходить работать на поле вместе со взрослым
населением айыла. Султанмурату поручают следить за лошадьми. До него этими
животными занимался его отец, поэтому мальчик проявляет о них особую заботу,
ухаживает и чувствует связь с родителем. Так как Султанмурат хорошо проявил
себя, его назначают руководить рабочим отрядом. Их посылают к урочищу Аксакай
на обработку полей. Султанмурат теперь отвечает за лошадей, людей, контролирует
работу и следит за оборудованием. Несмотря
на ответственность, которая легла на плечи, все еще остается подростком герой
повести «Ранние журавли». Краткое содержание рассказывает, как однажды друг
мальчика Атынай, решив привлечь внимание Мырзагуль, начинает верхом на коне
красоваться перед ней, но ошибается и падает вместе с лошадью. Животное
подворачивает сустав и начинает хромать. Султанмурата, ответственного за
лошадей, избивает в наказание за недосмотр бригадир. Мать мальчика заболевает.
Ему становится все сложнее отвечать за семью. Но тут приезжает его дядя, брат
матери, и берет на себя часть обязанностей Султанмурата. О том, как скучает мальчик по Мырзагуль,
рассказывает краткое описание («Ранние журавли»). Поэтому Султанмурат посылает
своего братишку передать девочке послание. Но она ничего не отвечает. <span>Однако вскоре подростки встречаются у колодца,
где мальчику удается признаться в своих чувствах Мырзагуль. Девочка отвечает
взаимностью. Но тут появляется ревнивый Атынай и набрасывается на
одноклассника, желая проучить его. Подходит к развязке произведения «Ранние
журавли» краткое содержание. Айтматов создает героя, способного на прощение и
доброту. Когда приходит известие о смерти отца Атыная, Султанмурат сочувствует
своему обидчику и поддерживает его. Завершается работа на первом поле. Однако
близится беда. В юрту, где спали школьники, пробираются конокрады и связывают
учеников. Преступники уводят нескольких коней. Ребятам удается выпутаться, а
Султанмурат отправляется за ворами в погоню на отцовском коне. Ворам удается
сбежать, подстрелив животное своего преследователя. Мальчик падает на землю и
плачет. Тут Султанмурат видит приближающегося волка. </span>
ей был противен швабрин,а гринёв наооборот ей нравился(с ним чувства были взаимны,а швабрина она ненавидела)Объяснение:
Жизнь слов не менее интересна, чем жизнь человека, у них своя биография, свои "родственники". Есть слова-аристократы, есть термины - плебеи, родившиеся где-то на задворках, есть слова-работяги, есть слова-полководцы, есть слова-пули, которые ранят или убивают.. . Объединившись, слова нередко приобретают иной смысл, обозначают другие понятия. Через слова и словосочетания народ из поколения в поколение передает свою культуру, свои традиции, свои идеалы. Рассказы о судьбах терминов рассыпаны по многим изданиям, по страницам газет и журналов, жизнь которых, как известно, ограниченна. Держи карман шире. Есть старинная русская плясовая песня, где говорится: Он принес мне три кармана: Первый карман - с пирогами, Второй карман - с орехами.. . Как можно "принести карман"? А дело в том, что слово "карман" в нашем сегодняшнем понимании появилось довольно поздно, до XIX века деньги хранили и носили в поясах.. . В старинных словарях слово "карман" означало всякий мешок или торбу, прикрепленную снаружи к одежде или к седлу, и для пользы дела ее нужно было держать широко раскрытой. Теперь же мы вспоминаем о тех старых карманах, когда хотим сказать: "Дожидайся... " Золотой человек. Так говорят о хорошем отзывчивом человеке. Но золото в натуральном виде ученые нашли в человеческом сердце и сетчатке глаз, разумеется, в микроскопическом количестве. Кстати, распространенное выражение "золото липнет к рукам" также имеет реальную основу. Если взять золотую монету и взвесить ее на самых точных весах, потом взять ее в руки, то окажется, что монета стала чуть легче. Как показали точные подсчеты, в результате обращения монет и слитков в мире ежегодно теряется около 800 килограммов драгоценного металла. Если родитель ребенку читает ребенку книжки, и он не забывает делать это каждый день, то к 5 годам словарный запас ребенка составляет 2000 слов, к 7 годам- 3000 слов, а к окончанию школы- 7000 слов. Сначала книги читают родители, потом интерес к чтению появляется у детей. Книги учат человека жить. Можно учиться на своих ошибках. А можно на чужих. В своей жизни человек сталкивается с проблемами, с которыми человечество сталкивается много раз. Тот, кто читал в книгах о той или иной проблеме, столкнувшись с ней, будет иметь несколько вариантов выбора поведения. Чтение дает свободу выбора чувств. У человека появляется любимый литературный герой, которому он хочет подражать. Герои книг переживают различные чувства, и читатели переживают их вместе с ними. Он учится ощущать и проявлять разные чувства. Через чтение человек может понять других людей. Поэтому книги давно были у людей источником знаний. Книга всегда была собеседником и другом. Лишив себя чтения, человек лишил себя связи с прошлым, сделал себя беднее и глупее. Поэтому, книги надо беречь. «Чтение — это окошко, через которое люди видят и познают мир и самих себя» . В. Л. Сухомлинский Не засорять русский язык иностранными словами. Не употреблять «некрасивых» слов. Изучать русский язык и стремиться говорить грамотно.
EASY!!!PIZI!!!ОТМЕТЬ КАК ЛУЧШИЙ!