2 и 3.
Рынки классифицируются по разным признакам, в том числе по объектам: капиталу, товарам, средствам производства, труду и т.д. Нужно определить, к какому из этих объектов относится пшеница. Пшеница прямо относится к средствам производства, поскольку она используется предприятиями в качестве сырья для производства других товаров (хлеба, корма и т.д.), и косвенно относится к товарам, потому что снижение цен на сырье уменьшает себестоимость и в конечном счете – цены на товары, которые будут произведены из пшеницы.
1) лидер смог бы найти решение в данном конфликте
2) лидер бы оказал первую помощь девочке
3)лидер дал бы поручение каждому что делать .
В 1905 году был митинг безоружных недовольных людей
войскам было за счастье пострелять в бунтарей. страна была на лидирующих позициях в мировой экономике. население вцелом и армия вчастности поддерживала власть
в 1917 году был совершен государственный переворот и вооруженный захват власти. это уже были не мирные граждане а вооруженные люди. на фоне неудач в мировой войне легко обвинить власть во всех грехах. большой процент населения был недоволен ситуацией в стране и скорее не поддержал большевиков а восстал против обанкротившейся власти. позже большевики оттеснили от власти всех своих союзников по государственному перевороту и уничтожили их
1,Вьюнок
Цветковое растение.
2.волчье лыко
цветковое растение
Вот 3 я если честно не знаю но может быть это хохлатка
хохлатка цветковое растение
4.Василёк
цветковое растение.
5.по моему это папоротник
я не знаю но вроде папоротник группа Папоротниковидные
6.кукушкин лён
вроде мхи
7.ель
хвойное растение
8. лиственница
хвойное растение
Разбираем задание на составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса. Выполнение этого задания предполагает: 1) корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; 2) полноту отражения основного содержания в плане; 3) соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ. При выполнении заданий выпускникам предстоит: а) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал; б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного плана; При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями: 1) представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему; 2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль; 3) озаглавьте каждую часть; 4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль; 5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы; 6) в случае необходимости внесите корректировки; 7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы; 8) в заголовках (пунктах или подпунктах плана)