Проснулся я сегодня НИ СВЕТ НИ ЗАРЯ. Перекусил ЧЕМ БОГ ПОСЛАЛ. СЛОМЯ ГОЛОВУ бросился в школу. Всю дорогу бежал НИ ЧУЯ НОГ ПОД СОБОЙ. Спешил я так потому, что сегодня на первом уроке контрольная намечалась, опаздывать нежелательно, а школа у нас ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ находится. Бежал я СМЕТАЯ ВСЕ НА СВОЕМ ПУТИ. Да все равно В КАЛОШУ СЕЛ - забыл дома учебник. Пришлось возвращаться ПОВЕСИВ ГОЛОВУ. Учебник СХВАТИЛ В ОХАПКУ да бегом снова в школу. Бегу, опаздываю чувствую: контрольная -то уже НА НОСУ. Забегаю в класс КРАСНЫЙ КАК РАК. Устал, вспотел, да еще понимаю, что не готов к контрольной: просто НЕ В ЗУБ НОГОЙ. А тут еще учитель на меня смотрит КАК УДАВ НА КРОЛИКА и говорит: "Ну, что же, Петров, даже контрольную умудряешься проспать". А я стоя и молчу КАК ВОДЫ В РОТ НАБРАЛ.
Прости, я не могу придумывать стихи по предложениям. Я могу только свои...
1.В школе нужен всем предмет,
На который дай ответ:
"Он стирает хорошо.
В школе очень помогает,
И тетрадки очищает"))))
2.Он и весел, и задорн.
Я его зову Пушистик.
Любит он играть и спать,
С Тузиком конфликтовать.
Рыбу, мясо и картошку
Может он поесть немножко.
Погулять всегда непрочь,
Поохотится немножко
И опять бежит домой
На своих то тонких ножках.
Прибежал, поел, поспал,
На коленки прискакал.
Трется мурка озорная,
И головку поднимая,
Коготки в меня встромляя,
Просится опять гулять))))))
Правда ,явь,действительность
1Кто такой Арион
2Что он сделал
3Как он это сделал
1)зимой и летом нар, днём и ночью нар., в шторм и непогоду обстоятельство В.п., выходят сказуемое, в море обстоятельство В.п., корабли подлежащие И.п.(повество., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложнено однор. Обстоятельством. )
Схема представляет собой обстоятельства и на первом местк сказ ,ана вторм подлежащее.