В правом верхнем углу пишется:
Директору (название школы, например, МОУ 000) от родителей детей,учащихся в начальных классах.
Далее посередине листа:
Просьба(заявление и т.д.)
А потом с новой строки текст обращения.
Обращение можно подкрепить подписями(с расшифровкой)
<span>Сочинение -рассуждение "Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил" Очень давно люди приручали себе диких животных: иногда для помощи в каких -либо делах, иногда, для развлечения, а иногда, как друга. Сегодня множество животных стали "Домашними питомцами" они считают нас своими друзьями, опорой всей их жизни. Но так часто ли мы относимся к ним так как они относятся к нам? Не редко можно заметить на улице тощего, грязного котенка или собаку у которых нету дома. Почему же они стали такими? В большинстве, можно даже сказать всегда, в этом виноват человек, покупая маленького щенка или котенка они не задумываются что их питомец вырастет, и будет ещё больше хлопот. И тогда, люди "выбрасывают" своего питомца как ненужную игрушку. Рассматривая примеры, хотелось бы рассказать историю которая случилась с моим знакомым: С детства у него не было друзей, и родители решили ему купить собаку. Мальчик был очень рад подарку, ведь это был его первый и самый лучший друг, он обучил своего питомца многим командам, но лучше всего собака умела..Ждать. Время шло и у мальчика появлялись новые друзья, и собака начинала становиться ему обузой. Тогда гуляя с собакой он "отдал команду" - Ждать. И ушел играть с друзьями, оставив своего "старого друга". Вскоре он переехал в другой город. И спустя несколько месяцев вернулся на то место где он приказал собаке ждать. Он очень волновался, но утешал себя - "Ему помогли", "Его приютили". Но когда он пришёл на то место, перед ним была ужасная картина: на том самом месте лежала полумёртвая собака. Увидев хозяина, она слегка вильнула хвостом, и умерла. Рассматривая этот пример, мы замечаем как холодно и простодушно отнесся мальчик с своему питомцу, а собака, осталась верной, и ждала мальчика до конца своей жизни. В тексте книги описывается случай знакомства Маленького Принца и Лиса. Маленький принц боялся причинить боль лису подружившись с ним, зная что ему придется уехать и бросить друга. Лис понимал это, но всё же просил приручить его, несмотря на всю боль которую потом он ему причинит. В заключение хочется отметить всю правильность этой фразы: "Мы навсегда в ответе за тех, кого приручили" и со временем не должны забывать о своих питомцах, и уж точно не должны их выбрасывать на улицу как не нужную вещь. Ведь они несмотря на всё, останутся верны нам, до конца своей жизни. </span>
<span>Источник: </span><span>http://www.kritika24.ru/page.php?id=13636</span>
<span>от сложных существительных, пишущихся слитно, например: тепловозный (тепловоз);</span><span>б) от таких сочетаний слов, в которых одно слово связано с другим по способу подчинения (согласования, управления, примыкания), например: белоснежный (белый снег), сельскохозяйственный (сельское хозяйство), общеизвестный (известный для всех), вагоноремонтный (ремонт вагонов), глубокоуважаемый. Между словами, из которых образовано такое сложное прилагательное, нельзя поставить союз и.</span><span><em>Примечание</em>. Сложные прилагательные, в состав которых входит наречие, не следует смешивать со словосочетаниями, состоящими из наречия и прилагательного и пишущимися раздельно, например: прямо противоположный, детски наивный. В этом случае первая часть словосочетания выступает в качестве отдельного члена предложения, отвечая на вопросы как? каким образом? в какой степени?</span> <span>29. С дефисом (чёрточкой) пишутся сложные прилагательные, если они образованы:</span><span>а) от имён существительных, пишущихся с дефисом, например: юго-восточный;</span><span>б) от таких сочетаний слов, которые связаны по способу сочинения, как равноправные понятия, например:</span>шахматно-шашечная секция (шахматная и шашечная), русско-немецко-французский словарь (русский, немецкий, французский), горько-солёный вкус (горький и солёный), беспроцентно-выигрышный (беспроцентный, но выигрышный). А между словами, из которых образовано такое сложное прилагательное, можно поставить союз и или но;<span>в) если обозначают оттенки цветов, например: бледно-голубой, светло-жёлтый, ярко-красный, изжелта-зелёный, серебристо-белый.
<em>Примечание.</em> С дефисом пишутся также сложные прилагательные, при образовании которых из прилагательного и существительного произошла перестановка образующих слов: литературно-художественное произведение (произведение художественной литературы), словарно-технический отдел (отдел технических словарей), а также сложные прилагательные, первая часть которых образована от слов нерусского происхождения и оканчивается на -ико: химико-технологический, механико-сборочный, но великодержавный, великорусский.</span>
Ответ:
[Ярмола сидел на корточках перед заслонкой], а [я ходил взад и вперёд по диагонали моей комнаты].
1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5.сложносочинённое
Основа 1-го простого предложения:
Ярмола - подлежащее, выраженное сущ. ___
сидел - сказуемое, выраженное глаголом =
Второстепенные:
на корточках - обстоятельство, выраженное наречием
_. _.
перед заслонкой - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом перед _. _.
Основа 2-го простого предложения:
я - подлежащее, выраженное местоимением ___
ходил - сказуемое, выраженное глаголом =
Второстепенные:
взад и вперёд - обстоятельство, выраженное фразеологизмом _. _.
по диагонали - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом по _. _.
моей - определение, выраженное местоимением ~~~
комнаты - дополнение, выраженное сущ. - - -
а - сочинительный противительный союз, соединяющий два простых предложения в одно сложное.