За 400-500лет ахеяны создали огромные материальные и культурные ценности , унаследованные эллианами последующией эпохи и тысячилетий основывалосьна больших достижениях , население страны в предшествующую эпоху однако остановиться на этом природе мы не имеем возможности . В этой главе автор наметить главные черты производственной жизни ахея начиная с 16-17 века т.е в период , когда уже аолностью было закончено отделения ремесла от сельского хлзяйства.В это время хозяйство страны состояло из нескольки отрослей земледения , скотоводства , ремесла и торговли.
Любовь и согласие между родственниками в русской православной семье давали начало любви и за пределами дома. Высоко ценились побратимство и дружба. Сварливость и неуживчивость как свойства характера считались наказанием судьбы и вызывали жалость к их носителям. Вдовство и сиротство считались большим и непоправимым горем, а обида, причиненная сироте или вдове, была одним из самых тяжких грехов.
Забота о душе, свойственная русскому образу жизни, особенно ярко выражена в отношении живых к умершим.
Особо яркий элемент русского образа жизни - русская баня. Для европейцев, которые до конца Средневековья вообще не мылись, русская баня была признакам мазохизма славян.
Арабская наука в начале своей истории развивалась под влиянием древнегреческой науки и под влиянием и во взаимодействии с современной ей высокоразвитой наукой народов Средней Азии, Закавказья, Индии, Персии, Египта, Сирии.
Дальнейшее развитие арабской науки обуславливалось потребностями производства и военного дела, которому арабские завоеватели придавали большое значение. Арабская наука, как и арабская культура вообще, сосредоточивалась в достаточно широкой в то время сети образовательных учреждений. Школьное образование возникло после арабских завоеваний, когда арабский язык распространился как язык администрации и религии. Начальные школы при мечетях (мектебы или кюттабы) существовали уже с VIII века.
<span>С развитием филологических и естественных наук в Багдадском халифате, а затем и в других арабских государствах возникают научно-учебные центры: начиная с VIII века грамматические школы в Басре, Куфе и Багдаде. В 830 году в Багдаде создана академия «Дар аль-улюм» («Дом наук»). В 972 году в Каире основан университет аль-Аз-гар. Высокого развития достигло образование на арабо-пиренейских землях. В X веке в одной только Кордове было 27 медресе, где преподавали медицину, математику, астрономию, философию.</span>
После смерти Федора Иоанновича ( 1598) на Российском престоле появился первый избранный царь - Борис Годунов, после его смерти - сын Федор ( убит заговорщиками) , в 1605-06 - Лжедмитрий I, 1606-1010 - В. Шуйский, 1610-1613 - Правление знатных боярских родов ("семибоярщина"), пытались призвать на престол польского королевича Владислава, север страны присягнул шведскому принцу, на трон претендовал польский король Сигизмунд. В 1613 году - Земский собор - избрание Михаила Романова - окончание Смуты.