древняя Русь
Московское государство (?) или Российская Империя
СССР
современная Россия
Моя родина – Россия. Это могучая страна с высокими горами, с глубокими морями, с бескрайними просторами... Я родился в небольшом городе... с сотнями улиц и тысячями маленьких двориков. Родной дом, лавочка рядом,единственную берёзку, которую я посадил – это всё Родина.Моя любимая школа номер ... (номер школы), в которую я хожу каждый день, тоже моя Родина. Снежные просторы, сосульки весной, цветущие луга летом, миллионы падающих листьев – всё это я привык называть моей Родиной. Родина наша огромна, как небосвод! Я счастлив, что живу в России!
у меня дома есть кот по имени мурзик. мурзик хороший кот. он любит играть со мной ему 3 года . мурзик хорошо относится к нашим гостям.
В дореволюционный период в России действовала система научной и педагогической аттестации, созданная в результате заимствования регламентов европейских, прежде всего немецких, университетов.
В 1804 г. были опубликованы «Устав университетов Российской империи» и «Устав учебных заведений, подведомственных университетам». В соответствии с ними вводилась новая система народного образования и управления учебными заведениями.
В основу системы были положены три принципа:
- бесплатность,
- бессословность (кроме крепостных крестьян),
- преемственность учебных заведений.
Система народного образования, подчиненная министерству, включала в себя:
1) Приходские училища - 1 год обучения;
2) Уездные училища - 2 года:
3) Гимназии в губерниях - 4 года;
4) Университеты – 5-7 лет.
При этом в гимназию и университеты не допускались дети крепостных крестьян и девочки.
1)масштаб очень крупный (от 1/5000и крупнее)
2)изображается небольшая территория
3)подробно наносятся все географические детали и местности
4)градусная сеть отсутствует
5)направление на север обозначают стрелкой. если она отстутствует, то направление определяются по краям плана; верхний край-север, нижний-югправый восток, левый запад
карта;
1)иасштаб более мелкий, чем на планах
2)изображаются как небольшие участки земли поверхности, так и земной шар в целом
3)отбираются наиболее существенные для данной карты объекты
4)есть меридианы и параллели
<span>5)сторонв горизонта определяют по параллелям и меридианам</span>
