<span> Маленький восьмилетний Тема стоял над сломанным цветком и с ужасом вдумывался в безвыходность своего положения. </span>
<span> Всего несколько минут тому назад, как он, проснувшись, помолился богу, напился чаю, причем съел с аппетитом два куска хлеба с маслом, одним словом - добросовестным образом исполнивши все лежавшие на нем обязанности, вышел через террасу в сад в самом веселом, беззаботном расположении духа. В саду так хорошо было. </span>
<span> Он шел по аккуратно расчищенным дорожкам сада, вдыхая в себя свежесть начинающегося летнего утра, и с наслаждением осматривался. </span>
<span> Вдруг... Его сердце от радости и наслаждения сильно забилось... Любимый папин цветок, над которым он столько возился, наконец расцвел! Еще вчера папа внимательно его осматривал и сказал, что раньше недели не будет цвести. И что это за роскошный, что это за прелестный цветок! Никогда никто, конечно, подобного не видал. Папа говорит, что когда гер Готлиб (главный садовник ботанического сада) увидит, то у него слюнки потекут. Но самое большое счастье во всем этом, конечно, то, что никто другой, а именно он, Тема, первый увидел, что цветок расцвел. Он вбежит в столовую и крикнет во все горло: </span>
<span> - Махровый расцвел! </span>
<span> Папа бросит чай и с чубуком в руках, в своем военном вицмундире, сейчас же пройдет в сад. Он, Тема, будет бежать впереди и беспрестанно оглядываться: радуется ли папа? </span>
<span> Папа, наверное, сейчас же поедет к геру Готлибу, может, прикажет запрячь Гнедко, которого только что привели из деревни, Еремей (кучер, он же и дворник), высокий, одноглазый, добродушный и ленивый хохол, Еремей говорит, что Гнедко бегает так шибко, что ни одна лошадь в </span>
Может Древнегреческая лирика ?
В процессе исторического развития на территории Древней Греции возникли
полисы (города-государства), внутри которых человек, ранее ощущавший
себя частью общины, стал развиваться как личность. На таком фоне в
древнегреческой литературе появились лирика и драма, обращенные к миру личности. Этот этап истории античной литературы принято называть классическим (VII—IV вв. до н.э.).
Жанры в которых написаны следующие произведения:
РАССКАЗЫ О ЖИВОТНЫХ.
А.П. Чехов - КАШТАНКА
Л.Н.Толстой - ЛЕБЕДИ
Д.Н.Мамин-Сибиряк "Приемыш"
Э. Сетон-Томпсон "Чинк"
И. Куприн "Ю-ю"
О животных писали:
Н. Сладков,
<span>Как медведя переворачивали</span>
<span>Кусок хлеба</span>
<span>Своя песня</span>
<span>Синичка необыкновенная</span>
<span>Вороний сигнал</span>
<span>Лесные шорохи</span>
<span>Февраль</span>
Е. Пермяк,
Знакомые следы
Раки
Чижик-пыжик
Б. Житков
Про слона
Мангуста
М. Пришвин
Кладовая солнца
Ярик
Первая стойка
ну обьясню на примере Египта допустим..
Труд земледельцев кормил все население Египта.
Сеяли преимущественно пшеницу и ячмень.
Из инструментов использовали следующие виды орудия.
Для рыхления земли мотыгу, позднее – деревянный плуг с медным наконечником.
При жатве деревянный серп с вкладышем из кремния, позже – металлический серп.
Чтобы вырастить зерно, из которого пекли хлеб, осуществляли много работ.
• Прокапывали каналы (чтобы вода во время разлива Нила достигала далеких участков).
• Строили плотины (они задерживали воду), чтобы земля была влажной и удобренной.
• Пахали землю – взрыхляли землю с помощью плуга.
• Сеяли зерно.
• Жали – срезали зерно серпами.
• Молотили – отделяли зерно от колосьев. Для этого по зерну прогоняли скот.
• Веяли – отделяли крупные зерна от мякины, семян сорных трав, песчаных частиц, пыли и т.п. (см. Веяние) Для этого в Древней Египте подбрасывали зерно вверх, чтобы ветер унес мякину.
В Общем если по русски занимались ОГОРОДОМ)