Ответ:
мы с родителями очень любим ходить в поход .Мы одеваем удобную одежду. Берём рюкзаки и ложим туда .... Недавно мы были в лесу .
И.п. спелое
Р.п. спелого
Д.п.спелому
В.п. спелое
Т.п. спелым
П.п. о спелом
Медведь-подлежащие
Герой-сказуемое
Любимый,Богородских-определения
Резчиков -дополнение
Выделяются два основных способа связи предложений в тексте: последовательная (цепная) связь и параллельная связь.
1.Способ связи- Последовательная (цепная) связь
Пример-
Наконец, на страницах поэмы появляется Плюшкин, человек, не только лишённый каких-либо положительных качеств, но почти потерявший человеческий облик. Он кажется человеком, попавшим в катастрофу, одичавшим на каком-то необитаемом острове. Катастрофа превратила в руины его некогда процветающее имение, его дом похож на свалку, его одежда — «сплошная прореха» .
Сущность способа-
В первом предложении смысловой акцент падает на характеристику Плюшкина. Во втором предложении эта информация становится основой для нового сообщения (Плюшкин похож на человека, попавшего в катастрофу) . Основой для сообщения в третьем предложении становится информация второго предложения.
Способ связи- Параллельная связь
Пример-
Более глубокое нравственное падение человека демонстрирует образ Собакевича. Собакевич неприветлив, жаден и груб. Он кулак, т. е. умеет выжать свою выгоду из всего, не смущаясь сомнительностью сделки. Он, кажется, мошенник: из-за выгоды готов пойти даже на шантаж.
Сущность способа-
В первом предложении смысловой акцент падает на характеристику Собакевича. Эта информация становится предметом для характеристики в остальных предложениях.
Красота спасет мир.разнообразие наших мыслей совпадают.мысль о эстетике,красоте,напоминает везде где бы я не находилась.
