Я три часа провёл под дождём и весь промок до нитки.
Мой трёхлетний брат любит макать печенье в молоко.
В контрольной работе было задание начертить равносторонний треугольник
Я попросила парикмахера подровнять мне кончики волос..
В[в']-согл.,пар.,зв.,мяг.
е[э']-глас.,удар.
с[c]-согл.,пар.,глух,тв.
т[т']-согл.,мяг.,глух.,мяг
ь----------
_______________________________
5б.,4зв.
Именительный!!!!!!стих тонкой даже есть
<span>6.
Грамматические основы предложений (выделены):
А) <u>Я</u> совсем растерялся(═), не понимая
происходящего, <em>и</em>, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел(═) в сторону
удаляющегося человека.
Б) Ни о чем не хочется думать(═),
<em>или</em>бродят(═) <u>мысли</u><em>и</em><u>воспоминания</u>, мутные, неясные, как сон.
В) Собрав последние остатки сил, <u>мы</u>
дотащились(═) до станции, <em>но</em>(,) не дойдя до нее шагов двести, сели(═) отдыхать
на шпалы.
7. Предложение из задания № 6 является сложносочиненным:
</span><span> Б) Ни о чем не хочется думать, ИЛИ бродят
мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
8. Словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Б) верен(х) (чему?) слову (Д. п.)
9. В этом предложении (из задания 6) допущена пунктуационная ошибка:
</span><span> В) (пропущена запятая перед деепричастным
оборотом).</span><span> Исправлено:</span>
<span> В) Собрав последние остатки сил, мы
дотащились до станции, но,<em>не дойдя до нее шагов двести</em>, сели отдыхать на шпалы.
</span>
