<span>1) 8*5 = 40(т) - вывозила одна машина за день
2) 40*10 = 400 (т) - вывозили 10 машин за день
3) 400*6 = 2400 (т) - вывозили 10 машин за 6 дней
</span>
Только глухие: пёс, косточка, шипеть
Только звонкие: гулял, лаял, рыжий
Перед нами репродукция с картины известного советского художника Ю.Пименова "Спор".Этот живописец прославился полотнами на бытовые темы .В его произведениях простые люди ,простые дома ,простые ситуации ,но всегда полные очарования и уюта .Мне очень запомнилась картина Пименова "Новая Москва" .Она вся устремлена в будущее .Полотно светлое и оптимистичное .
Вот и картина "Спор" из этого же разряда .
По - видимому, в студенческой столовой во время обеда двое молодых людей ведут дискуссию о чём - то для них важном .Юноша ,на мой взгляд ,более пылкий и эмоциональный .А девушка - сдержаннее и увереннее.Об этом говорят позы и жесты героев картины.
Молодой человек одет в голубовато - серый костюм ,у него аккуратная причёска .Он увлечён спором : наклонил голову набок ,размахивает руками ,вся его поза выражает напряжённое внимание к аргументам собеседницы.Девушка в коричневом одеянии ( будто в школьной форме ) .Волосы её убраны в опрятный хвостик .На ногах - сапоги .Видимо ,время года - весна или осень .Соседке юноши интересен этот спор .Она ведёт его спокойно и с достоинством .Вид у неё очень рассудительный .Мне кажется ,она побеждает в этом словесном поединке .Они ,безусловно ,найдут решение .Но даже если ребята не выработают общее мнение ,этот спор не станет для них поводом для ссор .Ведь ,как говорят в народе ,в спорах рождается истина .И мы это отчётливо видим на предложенной репродукции.
Фон картины - неяркий .Это приём ,который использует автор,чтобы оттенить главных героев полотна . Пол столовой состоит из квадратов ,расположенных в шахматном порядке .Мне думается .эта деталь не случайна .Всё происходит ,будто на шахматной доске .Символический поединок .
Картина мне нравится .Я постараюсь взять пример с этих героев и буду вести себя в споре корректно и достойно .
Правила ведения спора :
1) <span>умение выбрать предмет спора .
</span>2) <span>умение однозначно определить свою позицию в споре
3)</span><span>уважительное отношение к оппоненту,
4)</span><span> </span><span>умение сохранить выдержку в споре.
5)</span><span>умение подбирать убедительные аргументы для обоснования своей точки зрения</span>
1) Я был озлоблен, он угрюм. 2) Двадцать восемь и двенадцать- сорок. 3)Ты была любима, хранима. 4) Мысли сосредоточены. 5) День был посвящен. 6) Он не был рожден. 7) Простота есть условие. 8) Голос был слышен. 9) Облака изорваны. 10) Деревья склеены. 11) Недостаток - не уметь выражать. 12) Я один - ничто. 13) Курганы словно арбузы. 14)Машина слита. 15) Вы человек. 16) Трудное - борьба. 17) День томителен, ласков. 18) Опыт- воспитатель. 19) Любить - крест.. 20) Гимн вой. 21) Смерть отомщена. 22) Футбол - детство, турнир. 23) Дважды два - четыре. 24) Один мальчик и две девочки - трое.
К слову мормышка нет однокоренных слов!
