Луна – это единственный спутник Земли, и планета на которой побывал человек. На Луне, как и на Земле, есть моря и океаны. А еще на Луне есть кратеры – это огромные овраги. С Луны можно увидеть Землю. На Луне побывали космонавты из США. Но первым увидел Луну в космосе Юрий Гагарин. Луна, Земля и остальные планеты интересны, красивы и загадочны.
Наверно после того как люди начали бить камни
Не понимая что это)
Так создался ритм
Ну и после музыка
Ответ:
2 части
Объяснение:
I часть
«Неоконченная симфония»
Первая часть
Начинается сосредоточенной темой басов, создающей образ тягостного размышления, печальной непреложности. Это своеобразный эпиграф. В развитии частей он играет важную роль. Затем на фоне трепетного, словно чем-то скованного движения скрипок, гобой и кларнет распевают задумчиво печальную мелодию. На смену ей идёт другая — вальсовая, юношески порывистая, светлая и ласковая. Обе темы песенны. Но уже в первой возникают тревожные акценты, а развитие второй прерывают резкие вторжения трагических аккордов, предвестников драмы. В разработке бурное волнение усиливает, обостряет контрасты, наконец получает выход в беспокойном «беге» скрипичных пассажей, в грозном, как веление судьбы, звучании темы — эпиграфа. Возвращающаяся в репризе тема не приносит успокоения, и потому, в конце вновь, подобно неразрешенному вопросу, появляется тема-эпиграф.
II часть
«Неоконченная симфония»
Вторая часть
Музыка погружает в атмосферу глубокого поэтичного лирического высказывания. Певучие темы сменяют друг друга, варьируя оттенки мечтательного состояния — то светлого, то чуть грустного. Лишь изредка оно нарушается кратковременными, но напряженными взлетами — отголосками недавней драмы.
О природе написано много стихов поэтами - А. Фетом,<span>Ф.Тютчевым, А. Пушкиным, М.Лермонтовым, А.Блоком….
Весна, весна, весна пришла,</span>На улице становится теплей.Ручьев весенняя капельСо всех сторон слышна….Солнечные лучики весело блестят,Первые подснежники вылезти хотят.Все веселится, на солнце искрится,Природа всегда расцветает весной…
Я просила вас тоже приготовить стихи о весне( домашнее задание).Дети выразительно читают стихи о весне.- А что же происходит в природе весной?- Солнышко светит ярче, становится теплее, на деревьях появляются первые листочки, начинают показываться первые цветы, птички прилетают из теплых краев…- Вся природа пробуждается от зимнего сна и расцветает…На доске приготовлены разные картины природы.Дети вместе с учителем определяют, в каких красках написаны картины, особенности изображения, художественный образ картины, какие музыкальные произведения подошли бы к этим картинам.Просмотр слайдов с изображением картин природы на экране.Тема природы, весны отражена в картинах многих художников:Репина, Шишкина, Васнецова, Нестерова, Коровина, Рылова..
<span>А сейчас давайте и мы встепенемся, проснемся от зимнего сна и выполним наши ритмические упражнения»Весна пришла», «ласточка», «лето, осень, зима и весна»… </span>
Распевание на попевках:»Березки», «Времена года», «Весна»,«Со вьюном я хожу»…А теперь мы покажем, как пели песни в хороводах, на праздниках и исполним наши песни о природе, о весне…Выбирается группа детей для исполнения. Раздаются народные инстументы( учащиеся исполняют ритм песен).Другая группа детей становится в хоровод( головы девочек украшаются цветами) и исполняют песни»Со вьюном я хожу», «Весенняя», «Посею лебеду»…Группы детей с инструментами и песнями меняются, выбираются другие.
Картины природы отражали в своих произведениях не толькопоэты, писатели, художники, но и многие композиторы -<span>русские и зарубежные: П.Чайковский, С. Рахманинов, А.Вивальди, Э.Григ, Н. Римский- Корсаков, И.Ставинский, М.Мусоргский и другие…
Сейчас мы послушаем фрагменты произведений о природе разных композиторов:
П.Чайковский»Апрель.Подснежник(«Времена года»),</span>А. Вивальди»Весна», С.Рахманинов»Весенние воды»,Э.Григ»Утро»…Учащиеся определяют характер музыки, изменения, особенности, исполнителей, инструменты…
К каждому произведению подобрать соответствующую картину природы, находящейся на доске или на экране.Домашнее задание :
<span>В тетрадях по музыке нарисовать картины весны к прослушанным на уроке произведениям, подобрать соответствующие стихи о весне. </span>
Вывод: Тема весны есть в произведениях поэтов, писателей,художников, композиторов.Все они показывали свое отношение, свои чувствак природе через свои произведения.Музыка природы у всех композиторов разная.Но она всегда - красивая, нежная, светлая,
<span>мелодичная, приятная, удивительная….</span>