Количество вырываемых электронов прямо пропорционально интенсивности светового потока.
формирование интереса к изуче-
нию физики; развитие представлений о физиче-
ских явлениях, методах научного исследования;
расширение кругозора учеников.
План урока
1. Физика и другие науки о природе.
2. Физические явления. Физические тела, веще-
ство, материя.
3. Методы физической науки. Наблюдения
и опыты.
4. Физика и техника
Испокон веков человек наблюдал за окружаю-
щим миром, пытался понять изменения, проис-
ходящие в природе. Солнце обеспечивало человека
теплом, а порой мучило губительной жарой, дож-
ди поили питательной влагой, но время от време-
ни приводили к страшным наводнениям. Ураганы
и землетрясения порождали множественные беды.
Не умея предусматривать ход развития собы тий,
люди приписывали все эти явления сверхъесте-
ственным силам, добрым и злым. Так «появились»
боги и богини огня, ветра, моря, плодородия.
Пусть P1,U1,i1 - мощность, напряжение и ток на входе усилителя, а P2,U2,i2 - мощность, напряжение и ток на выходе усилителя. Так как мощность P=U*i, то из уравнения 0,01=U1*0,001 находим U1=10 В, а из уравнения 2,5=250*i2 находим i2=2,5/250=0,01 А. Отсюда Kp=P2/P1=2,5/0,01=250, Ku=U2/U1=250/10=25, Ki=i2/i1=0,01/0,001=10. Ответ: Kp=250, Ku=25, Ki=10.
Ето Значит что часто люди говорят Очень умние вещи
T-2 c
N- 1.5*10^-19
q- 1.6*10^-19 заряд 1 электрона
I = q * N / t = 1.6*10^-19 * 1.5*10^-19 / 2 = 0.012 A