1)через несколько дней после своего вокняжения в Киеве Мономах дал Руси новый свод законо "Устав Владимира Всеволдовича",который значительно облегчал положение различного рода должников(ростовщики не имели права требовать более 20% сверх взятой суммы,"устав" запрещал превращать свободных людей в холопов за долги)
2)Владимир Мономах подчинил себе почти всех русских князей.За малейшее неповинование карал их силой.Рассадил своих сыновей по крупным земельным центрам: Новгороду,Смоленску,Ростову,Суздалю
3)В 1116 организовал новый поход против половцев
4)Начал восстановление единства Древней Руси
1. Афинская школа
В греческой школе Каждого мальчика родители поручали педагогу. Так называли раба, который должен был следить за успехами в учебе, учить его хорошим манерам, сопровождать в школу. Афинских детей обучали трем предметам: грамматике, музыке и гимнастике.
3. Театр
Греки были страстными поклонниками театра. Важнейшие театральные действия происходили в театре Диониса, который находился на южном склоне Акрополя. В марте в театре происходили Большие Дионисии – это театральные фестивали. Пьесы шли шесть дней. Победители фестиваля награждались миртовыми венками. Драматурга, заслужившего венок, почитал и восхвалял весь город.
Эллины с нетерпением ждали каждой новой театральной постановки, посещая театр, переживали превратности судьбы богов и древних героев. Трагедии укрепляли патриотический дух, а комедии высмеивали человеческие пороки.
4. Скульптура и архитектура
Греческие скульпторы изображали красоту человеческого тела. Архитектура достигла высокого уровня развития.
5. Быт
Как предполагают ученые, утром греки обычно ели ячменный хлеб, в вечернюю трапезу- лепешки и рыбу. Мясо и изделия из пшеничной муки были дорогими продуктами. Из растительных масел употребляли- оливковое масло.
Национальное поражение.
эта война носила захватнический характер с двух сторон, эти нации охотились за территориями на которых воевали. Витте говорил: " Нам нужна эта маленькая победоносная война". Но потом он оценил готовность армии России и понял что она не готова к войне с Японией. Мы понесли поражение из-за неслаженного командования. в ходе войны Россия постоянно несла поражения и война быстро закончилась. После подписания мирного договора Россия отдала значительно важные территории и неменее важный порт-Артур так же Россия была вынуждена выплатить Японии крупную денежную сумму. Министр финансов Витте присутствовал на подписании Портсмурского договора и ему удалось на малые счеты потери России.
Россия конца 19 начала 20 века
<span>Объем и структура производства </span>в стране характеризовались отставанием ее от крупнейших государств. Занимая по объему валового промышленного производства в мире 5-е место, Российская империя не имела еще многих промышленных производств, особенно в сфере производства средств производства. Так, более 50% промышленного производства — это пищевая и текстильная отрасли, а недостаток машин проявлялся в продолжающем существовании мануфактур, т. е. предприятий, основанных на ручном производстве. Таким образом, индустриализация страны не была завершена.
<span>О неравномерности и скачкообразности </span>развития российской экономики говорят такие факты, как преобладание аграрного сектора; <span>многоукладностъ экономики, </span>в которой переплетались патриархальное, т. е. полунатуральное хозяйство; мелкотоварное, в том числе кустарное производство; частнокапиталистическое, а затем и монополистическое производство. Многоукладность свидетельствовала о том, что рыночные отношения не охватили всю экономику России. Уровень развития отдельных регионов (Средняя Азия, например) резко отставал от уровня развития Центральных районов, Прибалтики и т. д. О неравномерном развитии экономики говорит и преобладание торговой прибыли над прибылью, получаемой от развития производственной сферы.