1) Смотрю ему вслед и думаю: "Завтра увидимся вновь".
2) "Я хотел бы купить масла", - проговорил крестьянин.
3) Девочка спросила: "можно я возьму твою куклу?"
4) "Что ты нарисовал?" - спросил учитель.
2. Начертите схемы предложений
1) Вот вредина крикнула сестра.
2) Отец тихо сказал спи малыш.
3) Ты очень громко разговариваешь твёрдо сказал Андрей.
<span>4) Стой окрикнул часовой.
1 "П, - а, - п".
2 [A]:"[П]".
3 "[П]", - [a].</span>
Однажды утром маленькая девочка проснулась раньше обычного. Ведь скоро у нее день рождения! В душе у ребенка все ликовало и прыгало от предстоящего праздника. Тихо, как мышка прошмыгнув к двери, ведущей в кухню, девочка услышала разговор родителей:
- Тема, у дочери завтра день рождения. Что мы ей подарим?
- Она давно хотела куклу с золотыми кудряшками, в замечательном белом платье.
В груди у девочки. стоящей за дверью, что-то радостно шевельнулось. Куклу! Ей пожарят ту самую куклу, о которой она так мечтала!
- Хорошо. Сегодня же куплю эту куклу. - поставила точку в разговоре мама.
Голубка , коробка, скрипка, гибкий , верёвка , ловкий вышивка.
Тут долго решать и сфоткал криво, пересними и может помогу