ЮРЫЙ СТРИГУНЮрий стрыгуна
Аповяд пра вайну
каментаваць Надрукаваць
У дзяцінстве хацелася плакаць, калі бачыў старога. Думалася, што ён хутка памрэ. Роднага дзеда я прасіў распавядаць пра вайну. Думаў, калі ён перажыў яе, то будзе жыць яшчэ доўга.
Дзед пра вайну расказваў неахвотна. Усе апавяданні заканчваліся расповедам, як баба сустракала яго. Разам з іншымі жанчынамі штодня хадзіла на станцыю і выглядала цягніка. Туды ішла вясёлая. Вярталася плачу. Часам брала ў паходы маёй маці - тады яшчэ 6-гадовую дзяўчынку.
- Дачушка, калі прыйдзе наш бацька?
Маці адказвала нязменна:
- Як будзе дождж.
Аднак ні дзеда, ні дажджу не было. А потым у верасні пусцілася цэлы лівень. Радня не наважылася ісці. Калі масціліся спаць, нехта пагрукаў у акно. У сваёй гімнасцёрцы дзед прамок да ніткі.
Старэй замест дзядоў я пачаў шкадаваць інтэрнацкіх дзяцей. Інтэрнат - у 300 метрах ад маёй школы. Коратка стрыжаныя ў нязменных вельветавых касцюмах і чаравіках на тры памеру вялікіх, гэтыя хлопцы былі навальніцай раёна. Маглі адабраць грошы ці набіць. Але, калі я ўяўляў, што яны растуць без маці - хацелася плакаць з жалю.
- У іх нават няма дзеда, які б распавёў пра вайну, - думаў.
Класічнага інтэрната ў Астатнія даўно няма. Зараз гэта аздараўленчая школа. У сераду там адкрываюць мемарыяльныя дошкі. Двое былых выпускнікоў загінулі ў Данбасе.
Сучасныя дзеці - у вышыванках. У ўрачысты момант дырэктар зрывае тканіна з таблiчак. Калі ўсе разыходзяцца, разглядаю. І, што злева, кідаецца ў вочы. Каротка стрыжаны, шустры хлопец - тыповы интернативець. Надпіс "Дзмітрый Дибривный". Загінуў у храшчавым на Луганщине.
Не ведаю, пра што перад смерцю больш шкадаваў Дзмітрый: па любові, якую дадалі бацькі, па нармальным адзеннем, на які не змагла дзяржава, або з дажджом, якога паслаў яму Бог?
А можа, ён бы выратаваўся, калі б чуў дзеду апавяданні пра вайну?
Дарагі сябар, я вельмі засумаваў па табе. Я праводжу ўсе дні за класічнай літаратурай, апошні час захапіўся чытаннем. Выходжу шпацыраваць часта. У настут ужеочень цёпла, але вецер прохдадный.Недавно я завёў сабаку, як даўно марыў. Прыедзеш, будзем гуляць з нейвместе. Мама з татам добра, яны перадаюць табе прывітанне. Як твае справы? Калі ты прыедзеш? Буду чакаць адказу.
за - прыстаўка
раст - корань
а - суфікс
е - канчатак
аснова - зараста
уз - прыстаўка
нім - корань
а - суфікс
ец - канчатак
ца - постфікс
аснова - узніма ца
1. Расліннасцю - назоўнік.
2. Пачатковая форма - расліннасць.
3. Агульны, неадушаўлёны, абстрактны, зборны.
4. Жаночы род, 3 скланенне, адзіночны лік, творны склон.
5. У сказе з'яўляецца дапаўненнем.
Стылі маўлення - гэта разнавіднасці маўлення з улікам мэты і моўнай сітуацыі. Навуковы стыль ужываецца ў падручніках, слоўніках, энцыклапедыях і інш.
Напрыклад:
Рэферат - кароткі выклад асноўных думак і меркаванняў, які заснаваны на крытычным аглядзе літаратуры, ці паведамленне навукова-папулярнага зместу.
Даклад - публічнае паведамленне ці выступленне на пэўную тэму. Паспяховая падрыхтоўка навуковага ці навукова-папулярнага даклада на літаратурную тэму залежыць ад ступені авалодання тэхналогіяй даследавання, творчага падыходу, уменняў аналізу мастацкай творчасці.
Вельмі важна выбраць тэму навуковага рэферата ці даклада, якая паведамляе ўласным зацікаўленням ці схільнасцям. Таму перад тым, як вызначыць тэму можна загадзя пазнаёміцца са спісам крытычнай літаратуры. Вельмі важна засвоіць методыку працы з навуковымі крыніцамі:не трэба канспектаваць кнігу ці артыкул цалкам, варта імкнуцца выдзеліць з напісанага самае галоўнае, найбольш істотнае, характэрнае і зрабіць занатоўкі на паперы.
Скончылась зiмняя ноч. Промнi сонца пасерабрыли снежную гладзь. Пушыстая шэрань пакрыла галiнки дрэу́. Таямнiчасць i загадкавасць напоу́нiлi лес. Кацю зачаравала прыгажосць зiмняга леса. Сярод заснежанных дрэу́ дзяу́чынка адчула радасць i задавальненне. Ноч-нулявы канчатак, н.склон. Гладзь-нулявы канчатак, в.склон. Шэрань-нулявы канчатак, н.склон. Таямнiчасць-нулявы канчатак, н. склон. Загадкавасць-нулявы канчатак, н.склон. Прыгажосць-нулявы канчатак, н.склон. Радасць-нулявы канчатак, в.склон.
