Основные положения эволюционной теории Чарльза Дарвина
Логическая структура дарвинизма. Формы борьбы за существование и изменчивости по Дарвину. Адаптации организма и их классификация. Предпосылки возникновения учения. Роль естественного отбора при формировании приспособлений. Конвергентная эволюция.
Эволюционная теория Дарвина
Предпосылки создания эволюционной теории Ч.Дарвина. Эволюционные исследования Ч.Дарвина. Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина. Предпосылки и движущие силы эволюции по Ч. Дарвину. Основные результаты эволюции (по Ч. Дарвину).
Нині існує дві теорії можливого механізму виникнення болю. Згідно з однією з них не існує якихось спеціальних больових рецепторів, та будь-який надмірний, руйнівний вплив на рецептори може призвести до відчуття болю.
Згідно з іншою – біль сприймається ноцицепторами (больовими рецепторами), що присутні у вигляді вільних нервових закінчень. Вирізняють механічні, термічні та хімічні ноцицептори.
Для проведення больових сигналів призначені два вида нервових волокон: швидкі (Aδ-мієлінізовані волокна) та повільні (C-волоконні). Швидкість передачі сигналу в першому випадку коливається від 5 до 30 метрів на секунду, а в другому від 0,5 до 2 метрів на секунду. Швидкі волокна, як правило, реагують на зовнішні подразники та допомагають уникнути небезпечних ситуацій. Повільні волокна створюють відчуття ниття, пульсівного та пекучого болю, в основному сигналізуючи про порушення всередині організму.
Больові сигнали поступають до головного мозку, викликаючи суб'єктивне відчуття болю. Вважається, що боліти може будь-який орган, окрім головного мозку, тому що в ньому немає больових рецепторів. А головний біль викликається патологічними процесами, що відбуваються у його судинах або оболонках.
<span> сходства : все черешковые, у всех сетчатое жилкование, поэтому эти растения относятся к классу Двудольные. Различия: у яблони лист простой, а у малины и шиповника - сложные : шиповник имеет сложный непарноперистый лист, а малина - тройчатый</span>
Я думаю, несоблюдение техники безопасности в кабинете биологии не отличается особым образом от несоблюдение техники безопасности в кабинете русского языка, например)
Но если в кабинете находятся препараты, реактивы или большое количество острых и бьющихся предметов, то если это разбить, пролить можно получить серьезные травмы и тд