Я думаю так: рассказа «Зимний дуб». Вновь формулируют тему рассказа, которая, оказывается, гораздо шире, чем простые отношения между учителем и учеником.
Берёзе - 1 скл. Окончание е
Направление - 2 скл. Окончание ие
Цапли - 1 скл. Окончание и
Крыши - 1 скл. Окончание и
Море - 2 скл. Окончание нулевое
Закате - 2 скл. Окончание е
Куст[к],килька[к’]
Корона[к],кит[к’]
Родственные отношения. (С двумя нн)
Я сидел на уроке. Анна Павловна рассказывала про имя существительное, имя вспомогательное, глагол. Вдруг прозвенел звонок на перемену. Учительница сказала:
- Записываем домашние задание.
Все открыли дневники и стала записывать. Я записал быстрее всех и выскочил из класса. После меня вышли Лёха, Славка, Серёга. Я им предложил им поиграть в догонялки и они согласились. мы посчитались и Славка стал водой. Вдруг я увидел Аню самую красивую девочку в нашем классе. Она на меня посмотрела и улыбнулась. Я смотрел на неё смотрел и пропустил дачу. Я стал водой. Но мне повезло прозвенел звонок не урок!