Утка на пруду ныряет, купается, свои пёрышки клювом перебирает. Пёрышко к пёрышку укладывает, чтобы ровно лежали. Пригладится, почистится, в воду, как в зеркальце, глянет - вот до чего хороша!
⇒ Это текст, потому что предложения объединены друг с другом по содержанию и грамматической организации. Предложения имеют общий смысл, одну тему. То есть текст носит смысловую нагрузку, а предложения дополняют друг друга.
⇒ Предложения в тексте имеют цепную связь. То есть каждое последующее предложение развивает предыдущее. Сначала мы узнаем, что речь идет об утке. Затем к основной информации добавляется новая - утка аккуратно относится к своей внешности и любуется собой.
Воскресенье, в лесу чудесная погодка. Деревья и кустарники усеяны хлопьями пушистого снега. На снегу можно увидеть заячьи следы, в дереве видно дупло белки наполненное засушенными грибами. В небе, над ёлками кружат голоса зимующих птиц. Как приятно слушать эти песни!
<span>Приставка: </span>вз-<span>; корень: </span>-ерош-<span>; суффикс: </span>-и-<span>; глагольное окончание: </span>-ть<span>.</span>
Катилось: прокат, катушка, закатывать.
Обстановка: установить, перестановка, постановка.
Отвалил: привалил, завал, навалился.
Вставали: постановочный, восстание, выстаивать.
Синевшую: синий, просинь, синева
Шесть: снег, зима, землей, снег, руками, цветы.
Над землей? Над кем? чем? Творительный.
В том же падеже слово "руками" - кем? чем? руками.
Начальная форма - земля, руки.
Подчеркнуть : тут небольшой ?, знаю лишь зиму и снег.
Что? Зима (1-ый столбик), Снег Что? (Первый).
Начальная форма: цветы, земля, руки.
Извини, больше ничего сказать не могу..
