В природе чувствуется приближение весны. Уже раньше поднимается солнце. На осиное, березе и тополе набухают почки. Звенят веселые ручейки. Скоро расцветут подснежники, незабудки, ландыши. Прилетели первые вестники весны. Скворцы расселяются в домиках, которые сделали им заботливые ребята. Вот по пашне ходит белоногий грач, заливается в небе жаворонок. Радостно встречают весну и воробьи.Они чирикают, купаются в песке, прыгают по дорожке. Около речки толпятся ребятишки и смотрят на ледоход. Льдины бьются друг о друга. и исчезают под водой. От речки веет свежим весенним ветерком. С наложением играешь в мяч, собираешь первые весенние цветы.
Мы произносим звуки, а читаем буквы.
Если написать буквы "НОГ" с конца к началу, то получим словоформу "ГОН".
Если же речь идет о звуках, то звучание слова [НОК] в обратном порядке будет слышаться как [КОН].
Таким образом, правы могут быть оба ученика, стоит лишь уточнить, о звуках или о буквах идет речь.
Суффиксы енст, в, ов, ан.
бла бла бла бла бла бла бла
Доброе (какое? и.прил.) дело, в предложении является определением;
Пес (какой?) старый, в предложении является определением;