Ей не уделено было внимания в романе
Однажды я встала не вовремя и опоздала в школу.Мама на меня на кричала,и на ругала,и ударила меня.Мне было больно!.Она сказала идти к второму уроку иначе отберёт игрушку(Сам(а) подумай что отберёт).Я пошла в школу.Вот пришла я,зашла в класс.Учитель написал мне замечание и сказал
<span>поговорку делу время потехе час.</span>
Природа<span> наділила нас </span>двома вухами<span>, </span>двома очима<span>, </span>але<span> лише </span>одним язиком<span>, щоби ми дивилися і слухали більше, ніж говорили. Сократ.</span>
Детские годы провел в имении Васильевке
Вообще, весь смысл стихотворения заключается в словах попутчика-автора:
Да не робей за Отчизну любезную
Вынес достаточно русский народ
Вынес и эту дорогу железную,
Вынесет всё, Что господь ни пошлёт:
Вынесет всё!И широкую, ясную
Грудью дорогу проложит себе,
Вот только жить в эту пору прекрасную
<span>Уж не придётся ни мне, ни тебе!
</span>
Автор пишет о безнадёжной и бесконечной вере, в которой проявляется патриотизм. Но не стоит забывать и о объективной оценке будущего страны. Всё будет хорошо, но не сразу, должно пройти время. Люди верят в то, что если они сейчас потрудятся, то их потомкам будет лучше жить. О проблема рабочего класса в строительстве железной дороги. Людей эксплуатировали. Железная дорога был построена на крови, огромной человеческой жертвой и безграничной силой человеческого духа. Но их труд не пропал даром: они создали великолепное сооружение, и поэт прославляет народ-труженик:
Благослови же работу народную
<span>И научись мужика уважать.
</span><span>Автор осуждает народ, который смирился со своим положением и не решается на открытый протест. Однако поэт настроен оптимистически и верит в то, что активность крестьян пробудится, твердо уверен в том, что трудолюбивый русский народ не только проложит железные дороги, но и создаст в будущем «пору прекрасную» . Но не в этом ли проявляется наш народ? Мы готовы терпеть до самой последней крайности. </span><span>
</span><span>
</span>